疫情影响，小女过完年一直休息到昨天才第一次去上学。本以为她会欣欣然去上学，没想到一大早五点多就爬起床，哭闹着不去上学。
我态度强硬，不与她妥协，看我如此态度，她越哭越来劲儿，小小的脑门上都是汗，这汗水打湿了头发和睡衣，她“声泪俱下”，我心底告诫自己一定要坚持原则，但也不忍心她一大早哭哑了喉咙，也怕她惊醒四邻。
于是，待她哭一会儿后，“为啥不愿意去上学？潘老师特别希望见到你呢”，我边哄边问。
没想到回应我的还是仰脸大哭……
一分钟过去了，我尝试另一种方法跟她沟通。“这样吧，你想休息，妈妈就让你今天上午在家休息，中午饭后我们去学校，怎么样？”
没想到，这个家伙听到这句话，马上停止了哭声。
我又试着让她听了一个音频，名字叫《我去幼儿园不哭闹》。“宝贝，你看这个小孩在教室一直哭，大家都来跟她玩儿，幼儿园这么多的小朋友，多美……”
接下来，她开始开口了，想听《丹妈讲故事》，想听《贝琳达跳舞》……我耐心念给她听。
见她情绪不错，又问她不想去幼儿园的原因，才知道，她担心“迟到”。嘟嘟囔囔讲了半天，终于弄明白——可能上周她因为感冒没有去学校，总感觉会迟到，怕老师批评她。
这多像我们小时候，请假时间长了，去学老感觉好像跟别人拉开了好长距离，时间长了，就不想去学校。
好在，小妞在我连哄带吼，边吼边骗的坚持下，最后“顺利”送到学校。
孩子的小小内心世界，有时超乎我们的想象，如果不打开走进去，只是干巴巴的批评和指责，久而久之，隔阖就出现了。我们不妨适当顺着她的思路说，当然，顺着孩子的思路，并不是所有她的想法都要大包大揽地接纳，要建立“边界感”，让她知道有些事情用“哭”也解决不了，这便是你的态度。这也可以让她以后得处事中，知道哪些是“正常诉求”，哪些是“无理取闹”，哪些不可碰触。
孩子成长中的价值观也是在不知不觉中建立起来的。而父母在孩子的“价值观”形成中起着不可替代的作用！
此刻，小小的人儿还在睡梦中，看着她可爱的小脸，期待她快快长大，也希望她能自信、自立的长大！
“我想再休息两天去学……”
“呃，好吧。那我们上午在家休息，下午去学校，好吗？”
“好”
“能不能告诉妈妈，为什么不想去幼儿园呢？”
“我怕我迟到……”
看吧，这就是孩子真实的内心世界。无理取闹的背后是，孩子最担心和焦灼不安的“诉求”。
我们要做的，不是打骂和嫌弃，而是想办法走进孩子的内心，耐心沟通才对！
