有许多事只是表面相似，实质相差太远。
一个“孩子天性”，说晕了多少父母？大家以为孩子天性是啥，好吃懒做不爱学习？这真是冤死孩子了。
孩子从初生时什么都不会，到一两岁大运动发展、会听会表达，哪一样不是靠好学勤练的天性习得的？
到了能说会道的阶段了，需要家长更多地关注其学习兴趣点敏感点，去帮助孩学更多了，家长关注不到，或方式找不对，遭遇孩子学啥都不顺利了，怎么办？呵，这时那些号称来为你“抚平焦虑”的声音就会出场了：孩子天性就是贪玩嘛，人生是长跑，何必急着现在学那么多？多么合理呀，于是许多父母便借口自己是“顺应孩子天性”来着，所以孩子没学啥也是必然了！！！
亲们，先别急看以后，就看看已经走过的婴幼阶段好吗？孩子天性好玩没错，但孩子在玩耍中自发地习得了语言、运动、吃穿睡行的各种本领，学到的难道不多吗？我所见到的，是两三岁开始，孩子来到自我意识发展敏感期，他们的个性进步发展，于是更需要适合他的环境与因材施教了，也唯有在因材施教之下，才能让孩子继续发挥其好学勤练的自发成长的天性，长成他/她自己的样子。
我们怎么知道一个孩子适合的成长环境是怎样的？一句话说，是安全而可以包容孩子的自发性活动的环境。我们怎么知道一个孩子是怎样的材、需要施怎样的教？一句话说，在家长尊重孩子的自发性的时候，我们就很容易观察到孩子的特点与需求了。
自发性，自发性，实是天成，何苦人为。
