这两天有些忙碌，
周五上下午——寒托班课程完善及教具罗列、写作训练营写作
周五晚上——拆书帮首拆TF1-1
周六上午——爱加倍数学总复习辅导
周六下午——父母沙龙第一期“你和孩子之间的墙拆掉了吗”
周日上午——主日礼拜
周日下午——拆书帮TF1-2级
TF1-1的预备表被改了又改，改了又改，自己录了一遍又一遍音，1-2的内容有多处需要修改，寒托教具罗列购买，数学TINA老师进行到哪个章节了？... ... 恨不得自己有三头六臂、紧张和不满意爬满了我整张脸。
孩子都似乎被影响到了，说：“妈妈，你看起来好像不太高兴。” 我说：“嗯，是的，妈妈有点不开心，并不是因为你，因为手头的事太多了，妈妈好像都没有准备好。 ” “我来抱抱你吧。”
心里暖暖的，安静下来深呼吸，开始对事务进行“投入度—紧急”象限划分（因为每件事情都好重要啊，不重要的琐事根本就没有列上来嘛）
投入度大但尚不紧急：寒托优化和教具罗列，移至下周一，拆书帮1-2，移至周六晚上梳理
投入度小但紧急：数学辅导、主日礼拜
投入度大且紧急：1-1拆书、父母沙龙
投入度适中且不是特别紧急：写作（因为写作训练营制度还是比较灵活的，可以自由书写、这意味着投入度可以小一点，可以记录自己的生活或者写自己擅长的，同时也可以两天提交一篇，时间上有些许宽松）
于是，将归在尚不紧急的两项从脑袋里划掉，暂时先不分心去思考相关事宜。然后决定通过写作整理一遍其余事情的思路。
数学辅导：联系TINA，询问上周讲到哪一部分，迅速浏览一遍圆和扇形的内容，做好重点公式的笔记，选出典型例题，将解题思路简要记录。
主日礼拜：赞美诗歌曲放在今天晚上睡前熟悉两遍、周六晚上再唱两遍。
1-1拆书：对照拆书手册的拆书准备勾选项进行排查。
流程部分：缺发送观察家、查找拆书地点路程。
内容部分：再熟悉一遍1-1要求，对表达部分还需要做一些调整，录音自己听、改进不足环节。1H
物料部分：打印预备表一份，询问人数以及根据人数打印拆页，两点之前落实，然后去打印。
父母沙龙：
预备和提醒部分：交给树妈
内容部分：流程图过一遍，把内容分为四大版块七个主题，记录主题核心，版块和版块、主题与主题之间衔接语句写下来。准备提问式语句和命令式语句手卡、赋权语句和干涉语句手卡，板书内容
物料准备：提问式语句和命令式语句手卡、赋权语句和干涉语句手卡，两点前落实，打印。白板纸和夹子。
最后就是调整心态了，自己放轻松是最重要的，首先不要有需要证明自己有多好，有多优秀的想法，抱着学习者的心态，把犯错看成是学习和成长的机会，如果过级不通过，听取观察家建议，周日再战。如果沙龙效果不好，找盲点、误区和没有做好准备的地方，总结反思。
不要害怕，知识层面的东西只有应用了才有价值，只有发声了才能被听到，只有尝试了才能知道错在哪里，这一年，要突破！
