小时候,我们买方便面,会从包里拿到一张卡,集卡成为我们小时候最大的乐趣,有时候,为了得到缺的那一张卡,会攒钱多买几包方便面。方便面已经不重要,卡才是我们心心念的东东。
当年,那伙买方便面集卡的孩子长大了,有的成了老师,比如我,集卡,成了我这个80后老师和00后孩子们玩的新一轮游戏。
学校新学期又开始了集卡活动,发卡数量各班老师自己把握,这一点是变化最大的规则。以前,是根据各班的一日常规检查情况来发给各班发卡,发卡的数量一定,限制了老师们发卡的方式和途径。现在,卡是学校无限提供,老师可以根据自己的教育教学活动来灵活把握。六张青铜卡换一张白银卡,四张白银卡换一张黄金卡,两张黄金卡换一个博雅少年胸章,这些换卡的细则没有改变。
于是,像小时候一样,我和孩子们一起玩卡啦。怎么玩,太好玩了!英语课上,我们组织英语单词提写,提写之前我们商量好奖励细则:A组,全对两张青铜卡,前二十名一张青铜卡,B组全对两张青铜卡,前七名一张青铜卡。怎么还AB组呢?因为,每一个孩子要达到同样的目标所走的路是不同的。每一个孩子存在着天然的差别,我们不能用一把尺子来衡量所有的孩子。更重要的是,要让每一个孩子在活动中倾尽自己的全力,以寻得最优秀的自己,实现最大的自我价值。AB组我们是师生商量划分的,而且可以转组的呀!既然是玩游戏,规则我们就要一起制定,并且尽量公平合理。
提写完毕,分别统计,课下发卡。孩子们的积极性高涨,第二单元的单词,记得刚学完的时候,为了让孩子们背过单词,我喊破了嗓子,全班却只有两三个全对的,现在,我只要前一晚上发一个温馨提示:亲爱的各位同学,明天提写第二单元英语单词,有卡奖励哦!好家伙,你看吧,第二天课上,全对的站起来一片,几乎一个班了。我和他们合影留念,一个个孩子笑逐颜开,欢呼雀跃。老师高兴,孩子欢乐。哎呀!多么幸福的师生呀!
玩卡的游戏,还有很多!只要想玩,任何教育教学活动都可以用卡来解决。可以说,卡现在成了我们师生之间和谐关系的万金油,润滑剂,万能钥匙。良好的师生关系,促进了教学效益和教学效率的提升。
孩子手里有了卡,我们又推出了“罚卡”的规则。很简单呀!我们提前强调的校规校纪,班规班纪,如果谁违反了,就要罚卡。比如,书包厨中书包和水杯的摆放,班里桌凳的摆放,卫生,我或者相关的负责人不定时的检查,只要谁违反,谁就当场上交一张或者几张卡。在学习游戏中,我们也开始引入惩罚规则,游戏变得更刺激,更有挑战性了,孩子们的兴致更高了。
哈哈……玩卡,我们是认真的。
现在,有好几个学生已经集齐两张黄金卡了,要和学校兑换博雅少年的胸章。我想,如果这个学年结束,每一个孩子的胸前都挂一列博雅少年的胸章,我们的博雅校风不就在我们学校匝地有声了吗?