很喜欢泰戈尔的一句话：“青春是没有经验和任性的。”一直以来，都特别感恩自己遇到一个有爱的团队，在这个团队中我发现自己、积蓄力量最终蜕变成长。这一切的一切都是因为有着被雷神铁军们崇拜着的雷神一样的两位校长作为火车头，带领我们从绿皮火车开到了高铁速度。
学校这几年的变化历历在目：从简单的教育教学-拓展活动-总结提炼-形成亲育文化特色，我是一路的见证者、参与者、也是追随者。在感叹雷声铁军们强大的团结力和执行力之下，更被官丽婷老师那关在瓶子里的小女孩所触动。那个小女孩亦如疫情初一直挣扎、纠结、走不出的我，感恩N4，使我重新遇见新的自己。
很认同雷神在分享时所说的观点：要想赋能教师，就必须解决教师的实际需求。每个人天生都想要学习，只是在后天不同的生活环境、学习情景下，这一观点被削弱，但追其根源，其实更多的是未能满足教师现有职业需求，使培训流于形式，未能达到实际效果。作为学校管理者，我们应更多思考怎样满足教师专业发展要求，使其积极参与活动，享受活动。我想，雷神的自主选择学习类型能够给我们不一样的启发吧，因地制宜的为老师们设计学习、专业成长计划，全方位拓展渠道，加强合作与交流，促进教师团队的共同发展。
其次，萃取活动精华、提炼方法，不断探索总结、反思改进是一个团队必不可少的环节，而坚持学习、敢于实践是蜕变成长最好的精神支撑。结合我们申报的省级少先队课题来说，不断学习研究就是把现有的问题通过研究，形成规范的体系，用理论去指导实践，同时使实践反作用于理论，形成二者的有机结合，最终达到为教育服务的目的。
一直坚信梦想不是用来实现的，是用来追求的。作为教师我想深埋一粒种子，时常浇水施肥，等它慢慢长大，枝繁叶茂，等着他开出一朵朵梦想的小花。我相信，在家校的共育下，在蕨小的土地上，在社会各界的关爱下，我们的小树苗终有一天会茁壮成长，最后结出一颗颗丰硕的果实。
