文/森滴妈咪 首发于公众号“辣妈原创”
曾几何时，妈妈们都会有这种感觉：怎么小时候事事乖巧的孩子，从某一天开始，突然变得越来越“作”，动不动就大喊大叫，很多时候都让我们觉得莫名其妙，忍不住就怒火中烧！
举两个最简单的例子：
01
一向不爱吃水果的儿子突然答应吃香蕉，我赶紧殷勤的扒开香蕉皮整根给人送嘴边！结果人小嘴一撅：“香蕉是切块的嘛！这让我怎么吃！”
我硬生生的忍住熊熊怒火再切成小块装盘子里递过来，结果人家说：“我还没有坐好呢！别那么急！”
于是，我眼睁睁的看着他慢慢的搬过自己的小餐椅，慢慢的坐上去，慢慢的拿起小叉子，再慢慢的叉上一小块香蕉慢慢的放进嘴里细嚼慢咽。
02
疯玩了一天，儿子早早就睡着了。我赶紧收拾家务，手忙脚乱的整理到晚上12点，筋疲力尽的我刚准备躺下睡觉，他醒了。一骨碌爬起来说要听故事。我耐着性子好好给他说：“太晚了！今天不讲了，明天妈妈给你补两个故事，好吗？”他不但不听，还尖叫着哭喊起来！怒火中烧的我冲他大喊“你怎么这么无理取闹！”换来的是更加变本加厉的嚎啕大哭。
爸爸过来抱着他：“你是不是很想听故事？”他抽泣着说“嗯！”“那我们讲一个就睡觉，可以吗？现在太晚了，再不睡明天就没精神起来玩了！”儿子点点头。
父子俩相拥着讲了一个故事，然后儿子顺利入睡！临睡前他小声对我说：“妈妈！睡觉前要讲故事的！你别生气，好吗？”
诸如此类玩具小汽车没有按照他一贯的顺序摆放、快要拼好的积木不小心倒掉了、他爱吃的饼干竟然碎成了两半！这种在我们看来微乎其微的事情，都能让他瞬间崩溃失控！
到底是孩子太“作”，还是我们不够有耐心？
其实，孩子看起来很“作”的表现，其实都有他自己的道理！例如他认为物品就应该按照它的固有位置摆放（红色小汽车必须在最前面）、例如做事的顺序不能被改变（吃香蕉就应该切成块并且坐在餐椅上吃）、例如很多习惯（或者是孩子心里的规则）不能被打破（每天睡觉前必须要讲晚安故事）！
这些看起来让大人们觉得不可理喻的事情，其实都源于孩子的“敏感期”！
所谓敏感期，就是在孩子0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专门吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过敏感期的孩子，心智水平上会从一个层面上升到另一个层面，否则容易变得孤僻、易怒，沉迷于某种事物无法自拔等！
敏感期特点
儿童敏感期大约分为五个阶段：0-2.5岁，2.5-3岁，3-4岁，4-5岁和5-6岁，基本7岁前就能完成所有的敏感期，所以7岁前的亲子教育由为重要！
下面简单的说一下不同阶段的特点：
0-2.5岁
1、视觉敏感期：需多带孩子进行户外观察，以及视觉黑白卡，螺旋线形卡、立体卡通书本的视觉冲击。
2、四肢的触觉：需带孩子多触摸、锻炼抓握能力，带孩子走不同的地方，凹凸不平、倾斜的楼梯、荡秋千的感受等。
3、口的味觉：舌头的感知、吸、咬、舔等感知。
4、空间的探索：喜欢插洞洞的地方，喜欢钻空间狭小的地方，喜欢扔东西、搬运、搭积木等！
5、精细动作：喜欢握紧、喜欢敲打、喜欢推到等动作！
6、喜欢说“不”：这是自我意识形成的表现，不需要过多的反驳和纠正，换个方式说明传达意思就好！
2.5-3岁
1、自我意识强烈：喜欢自己对事物下定义，喜欢说“我的”，特别喜欢自己！
2、秩序感特别严重：认定的事情的顺序不可以随意改变，例如东西放哪里，开门进门的顺序，车走的路线，自己的位置等等。
3、喜欢模仿：喜欢模仿大人，特别是崇拜的人物、老师、卡通人物等。
3岁—4岁
1、喜欢对着干：例如“我就要掉地上的食物”、“我就要这样做”、“不，你们都错了！”
2、喜欢叠高高：喜欢叠高然后推倒的乐趣！
3、喜欢颜色：喜欢画画，对颜色特别敏感。
4、语言表达丰富：语言模仿、会用成语表达、会咒骂人物。
5、追求完美：认定的事情一定要怎么样，追求完美的表现。
6、四肢发展：喜欢剪、贴、乱涂乱画、踢、打、摔等等。
7、情感需求：交友、分享、交换、掠夺、帮助等等。
4岁—5岁
1、爱问为什么！
2、情感表达：喜欢表达“我爱你”也要求父母如此。
3、交际关系：喜欢交朋友，会为了和朋友一起玩耍而顺从对方。
4、数学敏感：对逻辑、数字、数量、时间等产生兴趣。
5、周围事物认知：对性别、正反、身份等信息的了解和好奇心。
6、艺术敏感期：绘画、音乐、舞蹈等兴趣爱好的热爱。
5岁-6岁
1、热爱讨论：结婚的话题、性知识的话题、动物、植物等热爱大自然的话题，还有对社会新闻的探讨等等。
2、喜欢书写和数学逻辑推理。
3、交际敏感期：开始喜欢团队交往，组队成群玩耍。
儿童敏感期不可以逆，错过了，哪怕长大之后也会一个个的补回来，并反复发作！但就算如此，对他的影响也无法纠正过来！
所以，趁早捕捉孩子敏感期，学会在特殊的时间段和孩子用正确的方式对话，从而帮助孩子顺利过渡敏感期，使其的思想认识顺利的上升到一个更高的层次阶段。
这种方式就是爱的包容！
因为理解，所以包容。因为包容，所以融洽。
在孩子敏感期内，对于孩子所执着的“秩序”给予尊重和包容，并在安全的范围内给予其自由的空间！
