今天的作业依旧没有按照约定的时间完成，让他完成作业，跟我说等他要看会儿书。没有阻止，也没有暴怒。他看他的书，我干我自己的活。过了一会儿，我看他还是很淡定的坐在那儿看书。我的内心着急啊，想着能不能先把作业写完，再慢慢看呢？此时默念算了吧，就让他看吧，我刚好可以把他的数学作业检查一下。就这样，我俩又各自忙活各自的，这个过程我们没有交流。作业还没有检查完，终于见他看完开始将书合页了。我心想，小家伙是不是还得磨蹭会儿其它的东西。出乎意料的，他把作业拿出来在那儿开始写起来了。见他写作业，我按下秒表（计时为了让他更专注点）开始计时。饭前除了写话，计划内的基本完成了。
饭后，我俩有扑克开始玩起了算点数的游戏，对于一年级的他来说，貌似也只能玩加、减。今晚提高难度，要求他的出牌数量同我的出牌数量一样多，然后计算21点。想着不管怎么样，也可以锻炼一下他的运算能力吧。他最喜欢我出一张点数大一点的牌（比如8以上的数）这样他就可以出一张完成运算了。谁知我基本都是出两张以上的牌，让他自己运算加减。他也挺愿意接受这样的游戏。
游戏后，开始了我们的写话训练了，本打算让他自己独立完成，他看了写话书的若干题目一直犹豫不决，自己静坐那儿大概有40分钟时间。这时候，感觉自己又要炸毛了。简单的写话，每次都那么的耗时，每次也都是因为这个让我们都不愉快。告诉自己，要冷静，我看他一直迟迟不动笔，跑过去问他是不是遇到什么困难了，是不是不会写？他告诉我，不知道怎么写。翻看了一下写话书，确实没有什么值得写的题目。于是家里转了一圈，看到墙角的圣诞树，决定就选这个来写。首先让他自己站在树旁边观察书的颜色，形状；再来观察树上有哪些东西，分别是什么颜色的；最后来看看如果给圣诞树上的彩灯打开开关，这棵书又是什么样子的？他跟那儿站了一会儿，仔细打量着。见他观察的差不多，让他复述了一遍后开始动笔写。就这样两个人搞到很晚才睡，期间我的内心也有两个声音充斥着，一个告诉我，太晚了，让孩子睡吧，明天写也是一样的。另个一个又在提醒我，千万不能让步，跟孩子制定好的计划，必须要完成，否则以后他更不能改善。最终还是理性了点完成了。
妈妈反思：写话一直就是我们家的短板，之前也问过班级的其它妈妈，都说让孩子去外面上培训班。培训班传授的是方法，真正的词汇量还是需要通过阅读来体现。否则不都是千篇一律么?是我们太急了点，忘记我们是在牵着一只蜗牛在散步，也正因为这只小蜗牛，让我们慢下来欣赏沿途不一样的风景，认识一个全新的自我。
小朋友自读：《神奇校车》、《天上有时会下猪》
