这学期的心理学课老师给我们布置了很多任务，有频繁的课堂报告，稀罕的课外调研，但大家更为关注的还是每节课前的《希腊故事》分享以及《小欢喜》鉴赏。
前两天接到任务，今天要轮到我们小组分享希腊故事了。在小组群里发消息没人回应，就想着要不要我去试试。因为之前好些同学讲完一个故事后，底下的人都纷纷表示听不太懂。可能是各个神仙的名字太难记住，也可能是他们的关系太过于错综复杂？ 而老师要求我们讲完故事后，还要从中分析其反映的人性的特称，大家都觉得这个任务有些难度。
早在中学的时候，我就已经看过希腊神话了，虽然也不知道当时看懂了多少，到至今我记住的也只剩下那几个故事和那几个神的名字。
留意到分享过故事的同学都没有讲过《潘多拉的盒子》，在《希腊神话》中，我觉得这个故事是最容易懂的，也是我记得最清楚的。于是就凭借着以前的记忆，用通俗易懂的文字把故事写了下来，再根据故事内容罗列出几点我认为和心理学有关的点。
老师建议讲故事最好脱稿，这样效果会好一些。到底是学了几年文科的孩子，记忆力还是有一点点好的！故事一写，再看两遍，基本上就能完整地脱稿说出来了。
但是要到台上给大家讲出来，想要表现地更好，还是有些紧张的。
很幽默的是，我在上台前心里一直默念的一句话是前段时间在连岳的书中看到的“没有勇气的年轻人是可耻的”！
这个暗示是发挥了作用的，尽管内心澎湃，我表面还是可以装作无比镇静……
就这样，挺自然地把故事讲完了。很高兴，大家表示听懂了。我想，把故事通俗化是主要原因。
老师给了很好的评价，说她认为今天的故事是活动开展以来讲的最好的一次，关于人性的点也分析到位了，表达也很流畅。
作为学生，相信大家听到老师的肯定会是开心的，我当然也不例外！
希望今后多给自己锻炼的机会，多多益善！
身边的伙伴们有些是害怕跑步会长小腿肌，有些是跑了几天就因为腿酸打退堂鼓了。于是，我又恢复了自己去跑步的状态。
从宿舍到田径场有一段距离，虽然说是在学校里面，但我还是有一丝丝害怕。没有人陪，只能早点出门了。
总之，继续坚持就对了！
