刚看到新周刊里一篇名为《清北毕业生争抢中学高薪工作，有什么好酸的？》的文章，文章里的这所学校，其实是深圳市的一所公办高中，南山外国语学校（集团）高级中学。仔细看南外所公布的名单，你会发现这些高材生远不只“清北毕业”的一个标签这样简单。每个人都是硕士以上学历，13人是清北本硕连读，1人是北师大本硕连读。
恰逢想到今天上午，初中部群里吴校也发了2019年秋深圳龙华区的入围的“准教师”的学历结构图，如下：
乍一看，不得了，“水涨船高”，感叹如今当个老师门槛越来越高了。绝大多数人都会认可高学历的人才成为老师后能够给学生带来更好的教育。但或许有很多人对这群高材生们的选择表示不解——他们非师范生能做好一名老师吗？
据文章所知，每年能够从清华北大毕业、且获得奖学金的硕士生数量也不过几千人，博士生则更少，相比每年全国的高校应届生数量却是几百万。可当这“稀有”的清北硕士博士去高中任教时，他们很多人又觉得这是对教学资源的浪费。
但话说回来，通过这篇文章获悉，深圳南山外国语学校招聘的这20名高材生，里在荣誉奖项那一栏，有如参加写作比赛银奖，在国际核心期刊发表学术论文，发明专利，还有各类学业奖学金、社会工作奖学金的奖励，都足以说明这些应聘者的优秀程度。更何况他们都是通过层层筛选，可以断定教育教学水平也一定符合当地教育系统的入职标准的。
至于有人会致疑这些清北毕业生为什么想要去成为一名高中老师？这或许跟他们当教师梦的志向，家庭因素，抑或是有些更看重事业单位那香喷喷的编制。
这使我想起曾经看过高晓松在一次节目中怒批清华一位高材生 ，节目中高晓松批评的那位清华高材生本科读的法律，硕士读的金融，博士读的新闻传播，却不知道自己该找一个什么工作，高晓松怒批的那位清华博士生“作为名校毕业生一没胸怀天下，二没改变国家的欲望”。
我想，国家最好的高等学府培养出来的的“精英”应该不尚且如此，更别说那些大量存在的形形色色的崇洋媚外的“精日分子子”了。
所以，当下培养年轻一代对国家的认同感与自信心，树立与国家一起同呼吸、共命运的使命感和责任感，顺应时代潮流的发展有所为有所不为的品德教育显得尤为迫切！
只愿：先修身、齐家、然后才能治国、平天下！
