未来的教育模式是互联网时代的潮流，早上在cctalk听了凉水井学校“小老师”的上课模式，发现在未来，电脑，ipad等将会成为主要的教学工具，课堂更应该是孩子们的课堂。但是，在我所在的村小，全校一百多名学生就有一半多人是留守儿童，有些同学的父母因为家庭贫困而外出打工，有些同学是母亲离家出走了的单亲家庭，甚至其中有同学的家里连电磁炉都用不起，这种家庭贫困程度让我觉得既惊讶又心痛，想着这样贫困家庭的孩子们，他们又该拿什么去支撑起他们信息化的未来呢？
听了今天金局长的课，了解到乡村教育得变道发展，一根粉笔的课堂早已经结束，学生们不再需要死记硬背，老师为大的课堂结束了，自住，合作，探究的教学模式正在实行，未来的信息化教学模式很快就会盛行村小。在此未来的乡村教师又应该怎样带好课堂呢？现在，优秀的网课特别多，金局长在直播里说过：“信息化是送给孩子最好的礼物”这个确实不错，因为我们学校没有班班通，我在手机里看到的好玩的游戏，我会学下来教他们玩，手机里有教育性的视屏我会开流量放给他们观看，虽然五六个同学的小脑袋一凑过来就把手机屏幕遮没了，但是孩子们还是很开心，很好奇，也很意犹未尽。我也在尽我最大的努力给他们带来了信息化的礼物。
然而，面向未来的乡村教师，我会思考，未来我自己在信息化的时代我能不能适应，接受，学习，运用呢？我能跟上信息化的步伐吗？我能坚定教师的职业信仰，有强大的学习力吗？
对于我的学生，他们能不能有良好的经济条件跟上信息化的时代呢？他们能不能自觉利用好电脑等信息工具，没有父母在身边，爷爷奶奶外公外婆根本管不住他们，他们会认真学习而不去玩游戏吗？等等这些都是我面向未来乡村教师所要思考的问题。
我还会思考，家长们能理解未来信息化的教学吗？家长们有能力教孩子运用吗？有时间陪着孩子们吗？等等都是现在村小的问题。
教育实践的变革至关重要，未来乡村教师的发展是个什么样？这是每个老师都要思考的问题。上次听了张馆长的关于学校的3.0时代，已经让我觉得自己落后了，今天早上看了凉水井初一新生的互联网的课堂，我觉得自己更out了，我所在的村小还是一只粉笔的时代，现在已经是ipad，电脑，班班通等上课模式了，不禁一阵恐慌。今天金局长说了一句话让我感触很深：“互联网的时代已经向我们全面走来。”所以面向这么大的发展趋势，教师要有坚定的职业信仰，要用强大的学习能力，也要有专业化得素养。
授人以鱼不如授人以渔。面向我村小的孩子们，信息化教育对他们来说是一次变革，他们在大山里的村小里面会滞后几年了解或是运用到信息化的工具和信息，我只能暂时教给他们扎实的基本功，教会他们要时刻抱有一颗学习的心，不懂就学不耻下问，让他们能够在未来信息化的教育中去了解更多，学习更多。未来是他们的时代，我也衷心地祝愿村小的孩子们能够走出大山，展翅高飞。
