精雕细琢的作品总是让人赞叹，赞叹那种别具匠心，赞叹那种独特的千回百转的思维。但在雕琢之前，它也许只是块不起眼的木头，或者只是一块简陋的石头。从最初的模样，到最终的出炉，要走许多曲折的路。
接到手的班级号称是全级最好的班。可是，你的理想是丰满的，现实是骨感的。
那天讲评初次见面以来的第一次小测试！！我不是在讲，是在喷火！“我以为就这十个生词，四个词语解释，成绩登记起来会是满满的很多一百分！结果呢！只有七人一百分！！！！”“我们一起花了62分钟来学习这几个词，结果好多同学一错再错！！！”“让我怎么理解你们的学习能力？！”。。。。。。昨天还是温柔体贴的语文老师，今天变成巫婆。
开始讲《春》，我带领他们朗读。然后分析“春草图”的观察顺序，写作思路。要求他们举一反三，把夏天的荷花、我们这的木绵代入这样的写作顺序。结果那个晚上的日记，“用今天学的观察方法，写一种你最喜欢的植物。”只有三个学生按我的要求写出了文字。把我气得七窍生烟！！还好几个学生是到网上抄的，我说，你抄别人也抄，抄得一模一样想骗谁？！
看到目前这个情况，简直令人抓狂。还好，我不是那么沉不住气的老师。
男女生评比模式已经打开，上课举手回答问题加分，背诵加分，做了好事加分；欠作业扣分，违反纪律扣分，小测试不及格扣分。。。。。。哪个组输了，就要多做一个作业。这一招，成功地让他们开始竞争，气氛也活跃起来。
下来的打算：
1,练字（为了让自己好过点，看那些难看的字，岂不是让自己难过？！)
2,把上一个班的日记作品分享给他们看，让他们好好学习。
3,学习谢华姐姐的阅读笔记，必须拿出成果来。
4，校长特别重视成绩，为了期末统考分数，要切实落实基础！例如，生字词过关，古诗文过关，解题技巧的教授，作文的训练。。。。
课文无非就是学语文的例子，还是要训练训练再训练！
雕琢工程准备开工！三年，让他们成为他们自己喜欢的样子！勤奋坚韧的性格，积极奋进的态度，勇往直前的信心！！！
