这么多年以来，我一直自称自己是“走在成长路上的人”。但最近学习的一本书上对于成长的描述，开始让我重新审视自己的所谓成长！
成长是向成熟阶段发展，生长，这是《现代汉语词典》对于成长的解释。成长是由个体主动发起，以突破局部为导向，持续演进的行为过程，这是Scalers对于成长的理解。成长，就是通过持续行动不断发现自己的直觉判断，最终使其接近真实情况的过程，这是李笑来老师对于成长的解释。我感觉对于自己以往的成长，还是挺符合的，我一直在发展自我觉察力，发现自己的真实情况，更了解自己，接纳自己。
但后来随着学习的深入，当学到“成长的双翼”——行动系统和学习系统，我就从中发现了自己的问题。成长不光只是持续不断的做，还要让自己的行动和表现，比前一天有实质性的进步。进步具体表现在细节上，而且还是可追踪，可感知，可呈现。我就开始思考，我的进步体现在哪里？我是真正的成长了吗？
对照行动系统构成的四个因素:1、资源投入和优先级；2、情绪意愿和触发点；3、进程跟进和追踪记录；4、打足预留量兼容突发。发现我在行动系统上还是做的不错的。但学习系统构建的四个方面:1、领域基础知识体系；2、模块间的关联类比和逻辑推理；3、抽象以及面向抽象的思考；4、构建全面连接的体系网络。我完全都是一个蒙的状态，根本不知道还有这个的存在，之前好像认为只要做，只要坚持做，就是成长。更没有在实践中勤总结、学习中建体系、领域间找关联、视角间常切换。
到这里我才恍然大悟，原来一直以来我对于自己是否进步的疑惑，还是有道理的。因为我的学习系统根本就没有建立，就像走路只迈一条腿的人，只能蹦跶几下或者原地不动，还谈什么进步呢？
所以，要想成长，就要行动系统和学习系统齐头并进，才能让我们有真正的成长。这下才让我真正明白成长是怎么一回事！
