现在每天下班回家辅导思思作业，尤其是数学作业，对我来说真可谓一大挑战，因为我发现她们作业的难易程度远远超出她们这个年龄段孩子的认知水平，譬如给汉字标拼音，有些汉字她都不认识，问她学过没，她说没学，你说她都没学过的字怎么标得出拼音呢？就更不谈标音调的位置了，标中间还是标最后，感觉完全凭她心情在标！
我实在不明白幼儿园为啥要布置这么难的作业，每天回家辅导她作业俨然成了我下班后的另一项"工作"，你都不知道我有多痛苦呢。有时跟她讲解了半天，问她会不会,听到她回答"我不会"时,我是多么的心急如焚!
与其每天说是她在写作业，还不如说是我在帮她做作业，感觉没有我，她一页作业都做不完，更何况老师每天布置的作业还不止一页，有时甚至多达4页, 而等终于做完作业，思宝贝也会感叹:"真不容易啊！"
昨天的我终于失去耐心了，在辅导思思数学作业凑十法时，不假思索地把计算器递给思思，教她用计算器直接摁出答案抄到作业本上。
在借助计算器之前，她对于凑十法一头雾水，例如9+6可以分成9+1+5=10+5=15。
我问她9要从6那里借几个过来等于10，她一想就要想半天，我只得提示她：9后面数几个数等于10，她说1，我就说这个1是从6那里借过来的，6减去1，还剩几？她又愣住了，我不能打她骂她，只能强忍着心中的不快，在纸上跟她画6个圆圈，然后用铅笔划掉其中1个，让她数剩下的圆圈。
我这样耐着性子陪她做完一道题，结果她做下一道题时继续地一头雾水，而我心塞得恨不得撞墙。
所以我终于失去了耐心，把一大堆的问题和麻烦通通扔给了计算器。
这样做的后果，恐怕思思还是不会算术，考试会考得一塌糊涂，以后上小学了跟不上老师的节奏，学得很辛苦……为何一想到这些可能的后果，我心里就有千百个后怕？
所以今天，我把辅导思思写作业的问题带到了办公室，向梅姐请教。我告诉梅姐我辅导思思作业，自己讲得辛苦，思思听得也费力，一道题讲半天她都不明白，何况每次幼儿园布置的作业还不少，每天至少要做1个小时才能做完，幼儿园尚且如此，上了小学可怎么办，心里好着急，以至于都教思思用计算器做作业了。
梅姐了解了具体情况后，跟我说在你跟思思讲题讲得辛苦而思思听得又很费力的时候，就要反思：是不是自己在辅导孩子的方法上有所欠缺，而不能轻易教孩子使用计算器，因为整个小学阶段都是考口算能力的。
梅姐建议我：每天回家跟思思补两个基础，一是十以内的加减法口诀必须过关；二是拼音的声母和韵母必须认识。梅姐说，这两个基础就算死记硬背都得要思思背下来，只要抓住这两个基础，一切自然会水到渠成，因为加减法口诀是小学口算的基础，而认识声母和韵母则是学好汉字的基础。
听了梅姐的一番话，顿时有种醍醐灌顶的感觉，是我自己没有抓住问题的核心，我只是在帮助思思应付表面的作业，没有认识到思思作业做得那么费力，可能是基础没打好，而我现阶段的任务就是要帮助她打好基础。
于是，我不再着急，也不再焦虑了，开始制定辅导计划表，每天要求思思背1、2条数学口诀、声母和韵母各5个，有了这个详细的计划表辅导思思作业，我不再害怕了，并从心底里涌出一股甜甜的滋味。
