一、师生网络教学互动媒介、平台及使用
1.互动平台：家校联系群、小班学习群。（解决教师给学生在哪里教）
家校群。是学生入校后以班为单位建立的沟通学校与家庭的重要平台，也是网上以班为单位教学互动的重要载体和平台，全体班级学生、老师都在群内，是网络线上教学的基础。
小班学习群。为体现分层教学，班级内针对不同成绩、层次的学生组建的小班学习群更有针对性，如班内建立的尖子生、艺体生学习群等。教师针对学生教学的课件、教学视频、直播教学、资源推送、学习任务布置等都在组建的家校联系群、小班学习群中完成。
2.互动媒介:微信、QQ、斗鱼直播等。（解决教师和学生之间，教师用什么教学的问题）
微信和QQ是大众化的免费互动媒介，绝大多数学生和教师完全能使用。微信和QQ的直播、在线视频、文件上传、在线文字交流等功能实现教师和学生之间的网上直播讲课、解疑答惑、作业检查、点评、学习任务布置、在线交流讨论、学情发布等。教师需要给学生集体授课和解疑答惑时可以通过在线集体直播进行，学生个别解疑答惑通过个别网上交流解决。
其它媒体如斗鱼直播、西沃云课堂等平台也很好，各班级可选择使用。
二、师生网络教学资源平台及使用
1.教师端备课、集体网上资源推送平台：网校通（主体）、国家云课堂、学科网、高考资源网。（解决教师怎么规范教学）
网校通：教师按照教学计划安排和进度，认真备课，整合网校通资源，将课程视频、课件、作业、检测题下载上传至学习群，让学生在规定时间完成，并做好笔记，遇到的疑难问题在群里反馈，老师通过学习群解疑答惑，解决问题。
国家云课堂平台：目前正在调试中，开通后学校会组织利用平台相关功能进行网络授课、教学。
2.线下学生端自主点播平台：好慕课、名师堂及其它在线课程，解决学生个体问题。（解决学生老师讲了还不会怎么办的问题）
学生根据自己学习的实际情况及网络线上教学中存在的问题登陆《好慕课》《名师堂》选择自己薄弱、疑难的视频课程反复进行自主观看视频，做笔记，直至问题解决。
其它线下学生自主学习平台根据学生实际情况进行自主学习。
三、高三毕业班网络教学要点：高考备考（解决高三年级重点干什么的问题）
1、在线监督完成假期作业，解决疑难问题。教师分段进行网上作业检查和作业问题的解疑答惑。
2、在线拓展知识。教师网络推送高考最新信息、解题技巧、学科拓展知识等。
3、高考一轮备考收尾工作。按一轮备课计划于3月初在线完成一轮教学计划，在线组织阶段测评和限时训练。
4、在线监督目标生、临界学生学习。教师重点网上监控和做好目标生、临界学生学习。
四、高一、高二级网络线上教学要点（解决学生无课本怎么学、延迟开学怎么学的问题）
1、在线监督完成假期作业，解决疑难问题。教师分段进行网上作业检查和作业问题的解疑答惑。
2、在线拓展知识。教师网络推送学科拓展知识，开拓学生视野。
3、利用在线资源进行新学期教学计划，进行网络新授课。针对学生无纸质课本问题，教师引导学生利用网上《电子课本》阅读、自学相关内容，配合线上视频、在线辅导，避免学生因延迟开学，学生无教材影响教学进度。
4、高一级利用好101教育平台资源、高二级利用好名师堂教育资源。教师做好资源平台学习的监控。以信息化实验班资源共享带动其它高一年级网络资源利用和学习。高二级以订阅名师堂资源的学生带动未订阅资源学生学习。
五、线上教学组织管理（解决学校如何监控管理的问题）
1.统一教学进度。教务处拟定教学课程表，规定教学视频及在线学习时间、内容等，引导学生和老师按照计划实施网络教学。
2.分年级监控教学实施过程。教务处通过网络分级督促检查班级和学科备课、授课情况。通过网校通后台查看教师网络教学使用情况，及时公示通报。
3.展示网络教学成果。鼓励各班主任和任课教师分享网上教学成果，展示网络教学的过程和精彩瞬间。
4.考核评价。学校将网络线上教学作为常态化的教学，教学过程纳入过程性管理和教师教学业绩的评价，对于网络线上教学表现突出的班级、学科组、教师、班主任、学生学校将给予表彰奖励。
