完美中带有遗憾的结束了本次优质课。
记录一下这次过程。从晚上7点半开始准备。一直到十点。第二天从七点半开始到九点一刻。上课前最后一分钟。逐字稿写了三遍。教参翻阅了三遍。板书设计了三回。上课用时四十分钟。
备课思路如下
本单元话题是百万英镑。第一个场景。男主和两个兄弟的对话。结尾是男主拿着百万英镑离开那个房子。
我的思路是通过对话内容提取人物性格。因为，想让学生们了解为什么那两个老头要打那样一个赌。他们为什么选择男主来作为百万英镑持有者。想让学生能稍微理解一下小说的中心。
我的课堂设计如下
首先快速读一遍，搞清楚人物关系。然后讨论完成课后题，课后题是男主的情绪变化。通过他的语言和行动，概括他的情绪。通过他的情绪变化推测他的性格。由他的性格推出，两个老头为什么选他做实验，打赌。
学生活动设计
活动一，。朗读课文。活动二，分组讨论情绪变化。并找出相应句子。活动三，用形容词概括男主性格。活动四，用饱含情绪的语气朗读男主台词。活动五，讨论环节 why do you think the two brothers chose Henry for the bet？
最后一个环节是，让学生想象男主去餐厅吃饭，不出示英镑，能不能有饭吃？出示英镑后，服务生得情绪变化。希望学生能有不一样的答案。能根据自己的答案表演一下场景。
导入设计
我拿着一张十元钱，一张一百元钱，一张打印的百万英镑。分别展示给同学们。金钱给学生们带来什么感受？开心？好奇？然后问题，what will happen to the three pieces of paper？一百元还给同事，我借的，十元钱作为奖励给这节课最佳男主。百万英镑，我们一起来读一个它的故事。我的意图就是尽快进入主题。不再导入浪费时间。还能让学生们情绪高一点。
课后反思
第一个班上课，是优质课比赛，听课老师比较多。自己略有紧张。导入很快，但是一百元没有处理好。放在自己兜里了。中间完成课后题环节，太啰嗦，耗时太长。最失败的就是让学生模仿角色情绪读课文。考虑太少了。应该只让学生读一两句台词。结果导致学生读课文时间太长，而且，学生一点感情也没有。这个环节太失败。最后讨论原因，学生也没有能够把握重点。也没有时间了。
第二个班再次讲了一遍。感觉比第一个班好了很多。自己的节奏把握的好一些。而且一些环节进行了删减。读课文环节删了，让学生找出两句典型台词有感情的表达了一下。有个男生表现很到位。讨论环节，讨论原因的时候，我进行了一些引导，诱导学生把学生说出了一部分。关键，最后剩下的时间很充分！学生们讨论了最后一个环节。想象一下去餐馆的情形。学生们给出的答案也是不同的。但是，没有人愿意表演一下。
总之，这节课经过自己精心设计结束了。不管结果如何。我很满意。
就像同事说我，姐，你认真的样子真可怕。
认真的感觉真好！
