二年级的娃娃们每天都在变化，有的更活泼了，有的更懂事了，有的却好像越来越差了。彬彬这段时间就变得让人头疼得很。
彬彬是个小女孩，眼睛大大的，看起来很文静，很听话。开校两周了，很明显发现她状态不对，本来是个特别会听课的娃，每天小眼睛都亮亮的，读起书来声音也脆嘣嘣的，现在倒好，整节课没声音没图像，但凡瞥到她，保准是在神游呢。 这不，你看，她坐在靠窗那边，窗台上有一盆花开了，上课听着听着，就开始去偷偷拨弄那盆花的花瓣。
看花倒也没啥，小孩子的天性本也如此，又是爱美的小丫头，但是一节课提醒又提醒，三四次毫无起色，叫人气不打一处来。
下课叫她到办公室，问“知道为什么叫你来吗？”她抿着嘴不出声，再问，不吭声，继续问，就是不出声。有点绷不住了，不自觉地提高嗓门开吼—— “说话呀！你都不知道自己上课犯了什么错误吗？”
她索性低下头，小手绞着红领巾，嘴就是不张。僵持着也没用啊，上课铃又响了，得，讲几句道理，训几句先放去上课吧。
本来刚开校效率就不高，这一个多星期，很多孩子上课一直在混沌之中，作业自然也是问题不断。作业漏了没写、简单的题写错、忘记带作业等等等等，每天一去教室“抓人”，总有她。
每回问她为什么犯这些错误呢？也都还是低着头不说话。哎，六七岁的宝宝啊，一点儿也看不懂老师脸上那恨铁不成钢的表情……
这周刚来，小组长就跑来：“老师，彬彬又没交课堂作业，本子也找不见了。”一气之下，得，直接在班级优化大师的积分中给扣了两分，不巧，刚亮的四颗星星一颗不见了！那可是“千辛万苦”才挣来的，看娃可会有所醒悟。
回头观察她的表情，似乎也没啥波动，嘿！这臭丫头，心理素质挺好啊！
后来有节课，突然发现小丫头举了手，乖乖，赶紧抓住这个机会，好好地表扬了一通。既然罚不行，咱就来赏赏看，总不至于“油盐不进”吧。还好还好，小家伙脸上有了那么点喜色，为师的心里，也是窃喜了一番。谁料，还没喜到半节课呢，下课一改作业，错的又有她…… 立刻喊到讲台上来订正，正好数学老师也过来了，便问她有没有发现这孩子的异常变化，说是孩子这几天好像身体不好呢，嗯？再一看，这几天春日暖阳，这娃还套着厚厚的棉背心，早上还穿了个大棉袄。
摸摸她的头，问她是不是不舒服？她点点头，小脸红红的，眼睛里似乎又有了亮光。再跟她说话，不自觉缓和了语气，想着身体恢复了，状态自然就回来了吧。 周五，发作文本，写的是“我的妈妈”，下课了，她跑过来，窃窃的说：“老师，我的作文没有批”。嗯？一想，应该是她迟交了作业，就放在改好的一摞作业上，一直忘了改。
翻开本子，来读这孩子写了啥——“今天，我和爸爸去医院接妈妈回家，还有刚出生的小宝宝。”
赶紧问她：“哇，你当姐姐啦？是小妹妹还是小弟弟呀？”孩子立刻笑起来：“是小妹妹！”这一笑，似乎一下子就把两个星期的“不可救药”给消解了，啊，原来如此，原来如此。
蹲下来，拉着她的小手，很郑重地说：“你现在是小姐姐啦！你一定会做得更好，让妹妹知道她有一个好棒的姐姐！”
“嗯！”
又是脆嘣嘣的了。
旁边一圈孩子围过来，都抢着说“我也是哥哥！”“我也有小妹妹！”……
哈哈，就是这样子吵吵嚷嚷，叽叽喳喳最好。以后，我要经常蹲下来，蹲下来，我们才会一样高，这样我们都能看得到对方啦!
