这几天,家长群很热闹,孩子们的数学、物理题太难了,讨论后一致认为阅读理解能力最重要,题目读不懂,怎么会答对呢?
群里的芒果妈恍然大悟,今天正好周六,她从书柜里拿了本《2017全国小学生优秀作文选》递给儿子,让他好好看看。芒果妈坐在旁边盯着,谁知儿子翻了几页,就神游了,搔头转笔,上厕所、喝水,根本看不下去。
下午芒果妈还使出了看1页奖励1元的绝杀技,儿子到晚上还只是随便翻看了几篇作文。
“太多字,好无聊啊”,“我好困”……
芒果妈愤愤地拿起手机,翻翻朋友圈,一篇“高考改革,得语文得天下”的文章吸引了她注意。
“2018年,教育部出台高考改革方案,语文成为拉开学生差距的最重要科目,阅读理解、写作的难度大大增加,得语文得高考,得阅读得语文。”
“统编版”语文教材的总主编温儒敏甚至说“语文高考最后要实现让15%的人做不完卷”。
儿子这么不喜欢阅读,高考都考不了。芒果妈很焦虑,在微信里和我聊了起来。
正好,我最近读了一本书叫《从小读到大》,正是教家长怎样帮助孩子爱上阅读的。
说起《从小读到大》的作者尹建莉,很多父母都读过她的代表作《好妈妈胜过好老师》,震撼了中国教育界,她是我国当代家庭教育思想最重要的奠基人之一。
《从小读到大》出版一个月就售罄,第二个月加印,因为它实操性强,能帮助家长更好地引导孩子爱上阅读,为孩子未来参加高考打好坚实基础。建议父母在孩子越小的时候看本书越好。
《从小读到大》基本介绍
《从小读到大》
作 者:尹建莉,国内家庭教育标志人物
版 次:2018年4月第1版(5月第2次印刷)
阅读难度:☆☆
推荐星级:☆☆☆
读后评语:可作为亲子陪伴阅读、培养孩子独立阅读习惯的入门书籍,通俗易懂,搭配大量常见案例分析,能带给读者启发;图书最后附孩子、父母和老师书单。不足之处是本书与作者的代表作《好妈妈胜过好老师》中关于阅读的内容存在不少重叠。
《从小读到大》的精华内容
(一)阅读的意义
孩子爱上阅读,教育就成功了一半。作为父母对孩子最美的礼物,阅读有这些意义:
阅读是穿越时空的学习和修行,把最优秀的思想带到我们面前。好书蕴含人性的真善美,让我们心灵不再孤寂,对人生有深刻领悟和洞悉,抚平和疗愈内心伤痛,帮助自我成长,让自己成为自己的人生导师。
从小受到阅读熏陶的孩子,积蓄了巨大而深厚的潜在力量,心理状态正面健康,成长空间自由快乐,真正赢在起跑线上。
书房,就是最好的学区房。爱上阅读的孩子,学习语文更容易、写作妙笔生花,综合学习能力强。本书作者的女儿从小博览群书,两次跳级,16岁参加高考语文接近满分被内地和香港名校争抢,本科毕业入读美国常青藤盟校。很多家长按照作者指引,带领孩子阅读,出现了一些三岁作诗、二年级写小说、连连跳级的“小天才”,还有很多“问题”孩子改变了旧毛病、爱上学习。
(二)如何引导孩子阅读?
0-7岁是儿童阅读启蒙教育的黄金期,越早开始越好,当然,超过7岁再开始也不迟。总之,7岁前是开始阅读的最佳时机,其次是现在!
1.0-1岁的宝宝,阅读启蒙从读绘本、读古诗开始。平时看护人可以多和宝宝说话,让宝宝对说话感兴趣;3个月开始,一是给孩子读绘本,这时宝宝不太懂什么是书,而是抓起就啃、撕,撕烂也没关系,这个阶段主要培养宝宝对书本的兴趣;二是可以给宝宝读韵律感强的古诗、儿歌,朗朗上口的古诗不仅可以促进宝宝语言发展,还可以让宝宝从小受到文学的熏陶。
2.2岁左右的孩子,适当背诵经典唐诗宋词元曲等古典文学作品。经典的古诗词体现了优秀的文字运用能力,鼓励孩子背诵,不仅能提高阅读能力,还感受诗歌意境之美。培养阅读的兴趣很重要,通过家长和孩子做游戏、外出旅游讲解等形式,增加阅读的趣味性,让孩子感受到阅读是快乐的。
3.5岁左右的孩子,可以逐步开始独立自主阅读。这时孩子已经具有一定阅读能力,家长可以常备些经典名著、科普读物、人物传记,让孩子自由选择。
4.小学高年级,鼓励孩子读长篇小说。本书作者的女儿小学6年级就读完金庸所有作品,阅读能力远远超过了同龄人。
对于不爱阅读的孩子,父母先陪伴阅读一段时间,从最简单、孩子感兴趣的书开始,例如漫画书,只要培养孩子对阅读的兴趣,再逐渐增加难度。
(三)如何让孩子爱上阅读?
像芒果妈说的,我也让孩子阅读啊,买了一柜子的书,但他拿起书就东张西望、打瞌睡,他根本就不是读书的料嘛。作者在书中提到以下四个关键点,让你家孩子也会爱上阅读:
1.把阅读当做玩耍和游戏。说到阅读,家长很容易想到正襟危坐,其实孩子很反感这样正正经经地看书!孩子天性喜欢玩,让孩子觉得阅读是有趣的,才能产生持久的兴趣、乐在其中。除了阅读内容的多样、有趣,还可以通过讲故事、表演、实物演示,使阅读变得好玩有趣。
2.阅读过程中,适度表扬孩子。哪位父母不喜欢听到表扬和鼓励?孩子更在意父母对自己的肯定。对于不喜欢阅读的孩子,刚开始的时候,父母要陪伴,读得好、观察细致的地方,多夸夸,有助于培养孩子阅读的积极性。
3.要想孩子爱阅读,父母先阅读。孩子会天然地模仿父母,父母一举一动、一言一笑,都深刻地影响着孩子。试想,父母回家就看手机、电视,却呵斥孩子不学习,把他轰回房间闭门阅读,孩子会乐意接受吗,孩子怎么会爱上阅读呢?给孩子阅读的榜样和环境:家里摆书架、常逛书店、结交爱读书的朋友、带着孩子参加读书社团。
4.正面引导孩子阅读,不带功利目的。
有些父母常说负面的话以刺激孩子,或者将孩子与隔壁读书很多的孩子相比,或者跟孩子说一大堆读书好的道理。这些都是会打击孩子的阅读兴趣。正面引导孩子,重复前面3个关键点。
有些父母认为孩子读课外书,会影响学习,各类补习班、兴趣班,时间不够用啊,但是听说哪里有快速提高分数的班,却能挤出时间来。更有的父母期望孩子读了几本课外书,成绩就能唰地提高几十分。阅读是一个润物细无声的过程,不是速成学习法,当阅读积累到一定程度,却能给成绩带来能量级的改变。
(四)需要留意的事项
1.对于学龄前孩子的父母,虽然孩子尽早认字好处很多,但阅读时不要强迫孩子认字,识字卡片也仅作为游戏工具。科学的规律是,父母陪伴孩子阅读时间长了,在生活中引导孩子读字,孩子自然会认得字。
2.低龄儿童没必要学习拼音,它违反了认知规律,让孩子觉得学习是枯燥、无趣的。
3.阅读时,孩子遇到不会读的字问父母时,父母及时告诉他,而不是让他查字典(抹灭阅读的兴趣)。
4.家长不必测试孩子记住了多少,阅读的作用在于熏陶、浸染,而不是记忆和搬运。
5.不必特别记忆“好词好句”,书读多了,词汇量自然丰富。
《从小读到大》的金句
书中很多金句,值得我们经常背诵、深思:
□从教育的角度来说,有什么是我们能送给孩子,可保障他们一生幸福健康、最可靠的宝物?有三件:第一件是阅读,第二件是自由,第三件是良好表率。
□一个不阅读的人是愚昧的,一个不阅读的家庭是无趣的,一个不阅读的民族是悲哀的。
□促进儿童后天智力发展的手段非常简单——语言刺激,即把阅读尽早地引入孩子的生活。
□有趣,才能让孩子实现阅读;只有实现了阅读,才能实现“有用”。
□每一种学习活动中,兴趣始终重要,呵护好兴趣,才可能产生方法,有了兴趣和方法,才能生长出勤奋。
【溪边树有话说】
现在的国情,高考是孩子人生中非常重要的考试,高考考得好可以让孩子的人生走得更顺畅,高考改革,使阅读成为了重心。抛开功利性的高考不说,父母通过阅读做更好父母,陪伴孩子一起阅读,全家人的思想与精神得到更新和滋养,也是很美好的事情。
正如那本经典的《朗读手册》所言:
你或许拥有无限的财富
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金
但你永远不会比我富有——
我有一位读书给我听的妈妈