今天把《江城》这本书读了一大半了，很久没有读过这么细致入微的书了。这本书的前半段很多是讲关于中国教育体制的。之前的博客写到了我自己的教育，所以我就谈谈我对所谓教育的看法。
我前天那篇博客说过自己不是一个好学生。学生时代15年，没拿过三好学生，没拿过奖学金，逃过课，考试做过弊，上课不是折腾手机就是看课外书什么的，我想很多人的学生时代都有和我类似的经历，这并不出奇，在天朝的校园里很常见。但是我一直觉得中国的教育或者说中国家长的教育过度注重小孩的学业教育了，从而忽视了家庭的教育。
我一直认为，家庭教育是重要过学业教育的。学业教育的失败只不过是你那些中考和高考的失败，还是可以通过一系列手段进行挽救的。如果一个人的家庭教育的失败，那么我想这个失败是伴随终身的。为什么这么说呢？如果一个人的童年时代的家庭教育不好，那么这一个人的一生很有可能会出现一些消极或者是抑郁的状态出来，当然也有可能会出现自闭的状况。我在这里所讲的家庭教育可能更多的包含了家庭环境的观点，但是有时候不得不承认家庭环境是可以影响一个人一生的成长的。注意的是，我讲的家庭环境并不是经济物质上的环境而是家长们的价值观对家庭产生的意识形态的环境。举个例子吧：如果一个人的童年在一个很喜欢打麻将的家庭中成长，另一个人的童年是在一个书香世家成长，试问哪个环境更容易诱导小孩走向正轨呢？我想答案大家都很清楚。
中国的家长太重视子女的学业教育，导致小孩小学初中高中都全身心的投入到了学术状态了，提前做学霸了，然后到了大学后紧张的神经一下子放松后，就虚度光影了，享受着过一天算一天的日子。中国的学生有个两个很有趣的状态，那就是高考志愿的专业不知道填什么，还有个就是毕业的时候不知道自己出来社会从事什么工作好，这两个状态都可以充分的表明了中国的中学教育只是在纯粹的灌输书本知识，而没有引导学生的价值观和人生观，只是单纯的提高那虚伪的分数而已，学校在纯粹的要那个升学率而已，校长纯粹靠那个所谓的升学率来搞业绩罢了。
我一直很庆幸自己的父母没有对我的学业没有什么过多的要求，他们给我的要求就是在学校不惹是生非就好了，成绩学业什么的没啥要求。小时候爸妈给我的礼物很多都是书籍，每次逛街遇到书店都会走进去瞧瞧再出来，哪怕不买书。就是因为这样轻松的家庭环境下，我在我初中和高中的时候我可以尽情的折腾我喜欢的事情。回想下，我初中三年迷恋收音机，然后就疯狂的玩收音机，买了好几部收音机，还自己做广播天线，想在回想起来还是乐趣无穷。高中三年就迷恋电脑数码什么的，然后就是折腾些手机电脑什么的，正因为这样，我才迷恋上了互联网，而且今后几年也打算在互联网方面发展。的确，我的初中高中的成绩都不太好，应该说没怎么去学，之前我说过高中三年的数学课我是基本没有去听的，都是在桌子底下看课外书看杂志度过的。但是我觉得在我初二的时候，我的独立的思考的意识就产生出来了，起码不会道听途说，对于这个我一直很庆幸。在学校，在生活中我一直见到一个缺乏自己独立思考的人，这种人也许要到了社会上才会真正产生独立思考的意识，要明白这个意识学校是不会教给你的。
最后我想用这么一句话来结束这篇博客：如果说高考是公平的话，那么把高等院校分211，985，二本，三本就是对高考公平的戏虐。
