外婆的心事

这段时间一直做幼儿园接待工作，忙于一年级招生工作。每天上午，都是陪几百位家长参观。

上午，一直陪同一位外婆到了面试点，一边与她聊一些家常，一边看着孩子的妈妈带六岁小男孩面前试。

这位外婆远远站在旁边看孩子面试，不停地向我打听学校的情况。这位外婆看上去比较年轻，烫着金色卷发，大约五十多岁。

她告诉我自己住在恒大华府，女儿则住在神农湾——这两个小区离学校都不远。她们打算给这位六岁的小男孩报走读班，今后轮番接小男孩上学、放学。

面试过程中，我注意到小男孩说话有些含糊不清，嘴里像含着一个什么东西。但是，看得出来，他的思维很流畅，能顺利地回答出面试老师提出的问题。

小男孩的外婆可能看出我内心的疑问，就说小男孩打小就这样，大概三岁左右才开始讲话。我问她是不是小男孩的舌头底下，是否有神经绊住了，有没有做一个小手术？——一种可以激光解决的小手术。我的侄子小时候就出过这类问题，做过手术，长大之后就没事了。

她说也有做过，但现在还是这样子。他夸外孙很聪明，只是性格有些急。她反复的询问我，一年级有没有好一些的老师。如果有好老师，在她外孙性急、发脾气的时候，就能忍住，就能耐得下性子来教他。

——很明显，她对外孙入读我们学校非常忐忑，她怕孩子受委屈，怕老师们不能耐心照顾他。 我只能向她解释：

首先，我们小学没有分快慢班，对学生我们都是一视同仁。

其次，学校对一年级的任课老师也是严格挑选的。一般都会选教学经验丰富的，带过一年级的老师上岗。相信教她小外孙的老师都具备这样的耐心、爱心。

第三，每年九月开学季，我们会有一个信息采集——专门针对特异体质的学生。对采集上来之后，对特异体质的孩子，在保护其隐私的前提下，几位主科老师（含生活老师）会尽量关照，提供一些个性化服的务。

我的解答，并不能让这位外婆放下心来。她让我记下她外孙的名字，还留了我的手机号，并一再向我追问，未来，他外孙的班主任老师的姓名。这可让我犯了难。当下，我怎么说得出她外孙班主任的名字呢？

一则，工作还没有做到这一步。按惯例，一年级老师的分工要到今年暑期才有可能决定下来；

二则，教务处会按寄宿生、走读生两大类进行电脑派号。小家伙究竟分到哪个班，那都是未知数啊！

闲聊过程中，她指着外孙旁边的妈妈说。小男孩的妈妈小时候也是这样，说话不利索，可长大之后就好了。女儿、女婿都是知识分子。女儿曾在深圳一家商贸公司上班，现在孩子快正式入学了。于是，辞职当全职妈妈。

因为，之前小孩子都是外公、外婆带。女儿、女婿感觉小孩子有些娇气。这样发展下去，会对小孩子不利。所以，小男孩子正式入学之后，妈妈主要负责，外婆、外公偶尔帮帮忙就可以了。

她的女儿看着儿子闯关，面试，神情专注、投入。 这位外婆说到这儿时，轻轻叹了口气。我能明显感觉出这位老人身上，一种无法掩饰的失望，或者失落。老人家是不是有什么难言之隐呀！

这位外婆又说女儿不打算要二胎了，她们只想把这个宝宝一心一意培养好。我尽量宽慰她，小外孙只是在语言上有一点点含混不清，症状并不明显，不算大问题。我们老师只要稍稍注意一下就可以了，千万不要人为地放大，有意地强化——那样的话，反而会不好。

“对对对，他就是个正常孩子。我就是不要老师或同学把他当特殊学生对待，不然，让他从小有阴影，那就糟了！”对我给出的宽慰，这外婆一连声的附和。

都说“可怜天下父母心”。在我看来，却是“可怜天下祖辈心”。这位老人家的心理有多矛盾啊——一方面，担心小外孙受委屈，话说不清楚，受到同学的误解，老师的批评。所以，她希望得到更多的关照、优待；另一方面，她不希望别人带着有色眼镜看小外孙，让小外孙幼小的自尊，哪怕受到一点点伤害。这位老人的内心世界是多么的敏感、细腻！

都说宠孙子是老人的天性，在她的身上，我算是真正体验到了。 尽管这位老人家话语有些啰嗦，但是，我还是试着去理解她。理解这位比我长十来岁的老人家。

她的女儿是独生女，她的外孙又是独生子。这样的独苗一代代传下来，哪有不百般呵护的道理！

低头一想，现在的小学家长，大多80年后。这一代父母应该是现在职场上的主力军。专注上班就受累的，还要哺育孩子，那就是苦上加苦！尤其像我们这样的民办学校，老师们早上7:00不到就要出操，晚上上完自习，回到家时，基本上都是9:00多钟。我有位同事，是年级主任兼语文学科老师，她是两个孩子的妈妈，她是出了名的工作狂、铁娘子。她曾不止一次地向我倒苦水：“D主任，我这是培养了别人家的孩子，荒废了自己家的孩子。”——言下之意，除了高强度的上班之外，她极少有时间单独辅导自己家里两个孩子的功课。 也就是说，在现在的社会环境、工作压力之下，如果家里没有老人帮忙带孩子、帮忙操持家务（0——6岁内），80后俩夫妻还能上得了班，那真是比日出西山还稀有的事物。

80后带孩子，还有一个现实困难就是：她（他）大都是独生子女，本身就是很受宠的一代人。她们自己都还没长大呢？带孩子没什么经验。虽然，这代人年轻、有活力，文化水平高，学习能力强。但是，她（他）们的耐心、耐性还不够啊。

所以，这个时代的特色就是，80年负责生孩子，她（他）们的父母，即50年、60年则专职带孩子，这，成为了社会的常态。因为，80年后这一代人也在成长！

众所周知，带孩子关乎生命成长，关乎一个家族，关乎教育大计，乃至家族的未来发展。带孩子是一件非常辛苦的事。所以，带小孩的老人们其实非常的不容易，责任重大而且最容易得罪人。可是，老人带小孩几乎天经地义，这是每一位祖辈应尽的基本义务，这一现象，几乎发展成为中国社会必然的趋势。

——人到中年的我们，都会迈向这个身份尴尬的群体！ 所以，对于眼前的这位外婆，以及像这位外婆这样的的老人，无论从哪个角度讲，我们都要给予必要的理解与尊重。作为老师，我必须时刻告诫自己几点注意事项，提醒自己要学会处理好与老人家长之间的关系，努力做好教育工作：

1.千万别轻易指责老人的错误；

2.不要动辄教育老人——老人没文化，老人家固执；

3.做一个善于聆听的老师；

4.尝试站老人立场思考问题——如果是我的孙子在这个班上，有一位老师，用这样的谈话方式与我交流；

5.记录家长的意见——对老人的诉求不要急于解答，先认真记录下来再说；

6.间接提醒，以婉表达——对老人提出的不合理诉求，不轻易地否定，而是间接提醒，尽量委婉的与之商量；

7. 让老人觉得这个育人方法是他的主意——让她（他）在班级事务中，在教育孩子的问题上，找到存在感。

8.点赞每次进步——俗话说“老小老小”。老人就像小孩子一样，有时候也需要“哄一哄”，夸一夸，你一夸她（他），没准她（他）会会开心大半天。                            

……            

        20190418