今天分享的书籍是《自卑与超越》，作者是阿尔弗雷德·阿德勒（1870.02.07—1937.05.28），他是是奥地利的精神病学家。他创立了个体心理学，是人本主义心理学的先驱，现代自我心理学之父。我将分享孩子性格发展方向的内容。
孩子起初为目标努力时，遵循的路径是笔直的，其会在此期间养成这样一种性格，既上进又勇敢。
成长的初始阶段，性格通常具备积极上进的直线特征，可是由于在成长期间，孩子必然会遭遇种种难以逾越的阻碍，且后者很有可能会为阻挠孩子追逐优越感，直接向其发起进攻，导致上述直线极易遭到扭曲。为逃避这些阻碍，孩子会极力采取迂回曲折的做法，这种做法决定了孩子性格的发展。
所以，我们要教导孩子不以敌对态度对待身边环境，跟社会相适应。因此，创造宁静、和谐的公共环境，便成了让孩子拥有足以适应社会生活要求的能力的基础。
父母若想创造真正和谐的家庭环境，就要避免给孩子太过沉重的心理压力，为此务必要将自身对权力的追逐欲降至最低。
我们要让孩子的直线性格发展不至于出现太过突如其来且激烈的转变，如勇敢沦落成无耻，独立沦落成毫不掩饰的自私等，那就一定要注意一个要点，就是父母要在一定程度上掌握孩子的成长规律，注意温和的引导，不要用父母的强权去压制。
此举同样能避免孩子因一切外部的强迫权威，得到永难消除的印迹，而且变得无比温顺，跟奴隶没什么两样。
为了让孩子性格更好的发展，我们要了解性格的划分：
第一种是性格基本遵循直线发展的乐观之人。这种人完全不在乎困境，无论遭遇何种困境，都能勇于面对。他们满怀自信，乐观、悠闲地对待人生。
对于生活，他们并无过高要求，因为他们对自己的能力心知肚明。不过，他们也断然不会过分轻视自己，不会总活在对先前所犯错误的悔恨中。
所以乐观之人比在困境中表现胆怯、平庸的人，更能以轻松的态度迎接人生的种种困境，甚至能安然面对最糟糕的困境，对所有事情都将出现转机满怀信心。
要判断某个人是否乐观，只需观察其言行。不害怕任何事，说话没有顾虑，且能做到有礼有节，这些便是乐观之人通常的表现。
第二种性格是悲观。悲观之人则是迥然相反的一种人，对这种人的教育出现的问题最难解决。悲观之人往往会因幼时的经历与记忆，产生自卑情结，这导致其在任何困境中都能产生生活艰难的感觉。
幼时遭受的错误待遇，让他们时常因悲观情绪的作用，留意到生活的黑暗。他们跟乐观之人比起来，对生活中的困境感受更深，以至于更易失去勇气与安全感。
他们常因安全感缺失造成痛苦，希望从他人那里获得支持与援助。对援助的热烈期望，在他们的种种行为中得到了清楚的展现。例如他们不能忍受独处。
悲观之人往往态度畏怯且忧虑，这说明他们慎之又慎，几近反常。他们往往会为种种可能出现的危险，反复思考。
他们的睡眠质量显然不会太好，其实在权衡个人发展时，睡眠是种再好不过的权衡尺度。处在安全感匮乏的痛苦中，过度慎重之人便会出现睡眠质量不高的病症。这种人好像为逃避生活中的威胁，在包括睡眠期间在内的所有时间内都保持高度警惕。
除此之外，还可以把人分成进攻、防御这两种类型。
第三种性格是进攻型，这种人以行为激烈、豪迈为主要特征。若拥有足够的勇气，这种人便可能把勇气上升为鲁莽，以让自身能力得到鲜明的展现，这刚好彰显了安全感匮乏对他们造成的巨大干扰。
陷入忧虑之际，这种人会为淡化心中的忧虑与恐惧，表现得强悍、残酷。为了佯装自己是真正的男人，他们装腔作势，甚至发展到了荒谬的程度。
他们之中的部分人将一切温柔的感情都视为懦弱，因此费尽心机想避免自己有丝毫这样的表现。这种人也许会表现出野蛮、残酷的品性，若其兼具悲观倾向，这种倾向就将改变其跟身边环境的一切关系。
同情心与合作能力的缺失，将导致他们跟全世界对抗。他们还经常表现得骄傲、自大，这是基于他们极佳的自我感觉。他们似乎真把自己当成了成功者，表现得如此自命不凡。
第二种性格是防御型。这种人用忧虑、戒心、懦弱取代进攻，为自身安全感的匮乏做出弥补。
在进攻姿态难以维系的情况下，进攻型人就会转变成防御型人。面对困境，防御型人极易丧失勇气，选择逃避，这是基于他们从困境中推导出的悲观无望的结论。某些情况下，他们会做出为了更具价值的事选择逃避的假象，以此为自身缺陷做出巧妙遮掩。
防御型人往往极易在困境面前选择屈从，并且是连续不断地屈从与落败。他们畏惧一切人与事，看起来无时无刻不在担忧或是害怕，因为在他们看来，全世界只有一样东西，就是敌对。
不带任何掩饰的批评态度，是防御型的人最广泛且最具代表性的特征。这种人会在批评态度发展到极强烈的程度时，相当敏锐地感受到其他人哪怕最隐秘的不足。他们从来不为身边人做半点有价值的事，却终日自诩为人性法官，对他人鸡蛋里挑骨头。
无论对什么事，防御型的人都心存质疑。他们的态度焦躁、迟疑，因此在所有工作中犹豫不决，好像什么决定都不想做。这种人常常心生妒忌与贪欲。
一般说来，这种质疑世界的人会远离社会，独自生活。他们并不想为其他人带去快乐或从其他人处分享快乐，更有甚者，他们会因其他人的快乐而深受折磨，因此不希望其他人得到快乐。
当我们明白了各种性格的利弊，并且知道不同性格的特征和各种表现，才可以在孩子不断的成长过程中，帮助他们进行改正，进行正确的引导，帮助他们塑造乐观积极，勇于面对困难的性格。
我们要注重孩子做事的过程，而不是结果，如果我们总是希望孩子获得成功，那就不免在孩子失败时，批评他们，让他们对失败充满恐惧或者是畏缩。
这样就会让孩子只想去做他们有把握完成的事情，对于他们感觉有困难的事情，他们就会去找各种借口逃避，就会成为防御型的人格。
我们要引导孩子去面对困难，解决困难，挑战困难，即使失败了，也要告诉孩子拥有坚韧不拔的毅力，勇于尝试的勇气比成功的结果更重要，这样才可以培养孩子乐观的性格，无所畏惧的心态。
