前几日看到一篇文章，是关于日本校园暴力的内容，进而想到我的孩子上小学时遭遇的一件事情。（还请读者注意，这两件事情的严重程度不在一个层次上---那篇报道中的日本校园暴力是真正的暴力，而我的孩子身上发生的是“弱暴力”事件，但是也足以引起重视）

孩子刚上小学时，当然是开心了，每天扬着笑脸冲向学校，又带着笑脸回家，给我讲学校的新鲜事，每一天都是阳光灿烂的日子。

有一天，这种状态被一些不合谐的音符打破了。我发现他的眼旁有抹过泪水的痕迹，眼圈周围非常明显，不是出汗来回抹擦的样子，这些细节做妈妈的还是能观察到的。因此问他，但是他说没事。

后来当我注意到这种状况不是一次两次出现时，就无法不在意了，仔细地询问他：是不是在学校和同学打架了？这时他才告诉我，是班级里一个很胖的男孩子，总是和他玩一种过分的游戏。玩游戏时那个男孩把他压在身子底下使他无法动弹，无法反抗，每次受到这样的欺侮，他心里非常难过。

我和孩子说：那妈妈去找他的家长，或者和老师说说这个事情怎么样？他很倔强地不让我去。我只好对他说：那每次玩游戏时自己多注意一些，不要和他玩儿得太近。

从那以后，我每天更仔细地观察孩子，为他担忧。并且向其他人了解到那个孩子（下文均以***代替）的情况：***是被同班同学和家长举报最多的一个孩子，他制造出的事件层出不穷，男孩子各种淘气的行为似乎都被他一个人包揽了......即使这样也不能说是他“故意”如此。

刚上一年级的孩子的内心是单纯的，他自己意识不到自身行为的过分。即使我去和老师说，和他的家长说，比较好的结果也只是能听到几句抱歉的话，或者让我们这个家庭多包容一下（这些想必家有上学郞的人都经历过）！但是很显然这并不是好的解决方案，对此我真的是一筹莫展。

事情的转机出现在孩子上二年级的时候。一天中午，孩子放学回来后（孩子的学校就在小区里，快一些两分钟就能跑回家），大声开心地告诉我：妈妈，妈妈，我今天打败***了。我说：啊？是吗？你是怎么做的？他详细地告诉我他是怎样地又被***压到身子底下，而他又是怎样地使用巧力，从他的身子底下逃脱出来，终于把***压到身子下边...就这样，从那以后，孩子说***再也不敢和他玩那个游戏了。

我不清楚孩子为了这一次的反击经历过怎样的思考----他肯定琢磨过怎样解决自己当下的状况，也许只是出于本能-----重要的是孩子依靠自己的力量解决了人生中的第一次危机。------即使现在孩子已经上初三了，我依然记得他和我说这些话时喜悦的神情。

每个孩子都是小超人，他们有着敏锐的观察能力，他们观察自己哪些行为会得到赞赏，哪些行为会受到指责，以此为价值观展开自己的行动。

***是以玩这个游戏为乐趣的。

因为在这种行为发生后，他既没有被及时制止，也没有受到指责，对于他来说，这些是默许，更是变相的纵容（无论是出于何种原因：来自家庭的溺爱，或是学校方面的不作为），这些都给了他一个错误的信号，“我这样做不是错的，不需要承担责任，而且这样做好像可以得到更多的关注的目光。“

人是一种需要被外界欣赏的动物，尤其是孩子。

***就是在用这种方式来赢得周围的"赞赏”，但是在他自己没有辨识程度的时候，还不明白周围环境所给予他的并不是真正的“赞赏”。而这些因素就成为他”不改变“的原因，也成为滋生他产生”暴力"的萌芽。

如果....如果这世界真的有如果，有多少人会重新走到人生之初时，一步步订正自己走过的弯路？

如果，当孩子第一次玩这种恶性游戏时，学校方面给予严厉的制止（我并不是强调学校的不作为，而是因为当时事件发生的地点在学校），同时告诫孩子的家长，要以此为诫，引起重视。

最重要的是这个家庭要认识到他们对孩子的成长担负着最大的责任。

当事情发生时，不能只是就事论事地告诫孩子，或是更恶劣地打骂一通（这种方法最不可取），而是引导孩子多思考：如果你是那个被欺负的小孩，你的心里会不会难过？你还会喜欢这样玩游戏吗？.....

同时家庭方面还要认识到自身言行是否给孩子带来不好的影响，先找自身的原因并加以改正，再去纠正孩子的行为；而且要认识到对于孩子言行的纠偏不是一次两次就可以解决的问题，要有足够的耐心等待孩子的转变，等到“暴力“倾向的转变。

当孩子出现各种让人难以接受的问题时，家长真的要多做反省，因为是我们每一个家庭无时无刻不在用言行影响着自己的孩子。

家庭生活是一个孩子成长的源头，我们要探根索源，找到问题的所在，和孩子一起探讨，一起学习，解决问题，共同成长。

这样才有可能避免成长中出现的错误，这样才是成长的正确方式。