古代有个秀才乘船渡江，船上只有船夫和秀才两个人，船夫摇着船行驶在江面上，秀才问船夫：你会唐诗吗？船夫说：我不会。秀才哈哈大笑，说：那你的生命已经失去了三分之一了。

过了一会，秀才又接着问，那你会宋词吗？船夫接着摇摇头说不会。秀才又哈哈大笑，说那你的生命已经失去了三分之二了。

又过了一会，船底板漏水了，船慢慢的要沉入水中。这时，船夫问秀才你会游泳吗？秀才摇摇头说不会。船夫哈哈大笑说，那你的生命已经失去三分之三了。然后船夫转头跳入水中，滑向岸边逃命去了，秀才这回傻眼了，只能在船上苦苦挣扎，最后落入水中淹死了。

看完这个小故事之后，你都想到了什么？想必不同的人会有不同的答案。在这里我谈一下我的感悟，仅代表自己观点，如有不完善之处，请多批评指正。

人是有固有认知偏见的

要说道固有认知偏见，那么首先要理解认知这个词的含义，我们来看一下百度百科上给出的解释。认知，是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和语言等。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。

人的认知能力与人的认识过程是密切相关的，可以说认知是人的认识过程的一种产物。一般说来，人们对客观事物的感知(感觉、知觉)、思维(想象、联想、思考)等都是认识活动。认识过程是主观客观化的过程，即主观反映客观，使客观表现在主观中。

既然认知是一个信息、知识加工和处理的过程，那么认知的高下就与两个因素有关，一个是你信息或者知识的来源多少、质量好坏等，另一个是你的处这些知识、信息的理能力。

信息或者知识是从哪里来的呢？是从你关注的事物中来，从你生活的环境中来，从你接受的教育中来，从你的亲身实践中来，从你的人生经历中来，从你能够获取到的一切的信息输入中来。

那么人们有事怎么样处理这些信息的呢？这就捡高下了，不同的人对同一个信息的处理、消化、吸收能力是不一样的。有的人是简单的单线程处理，线性输出，基本上不经过思考。有的人是多线程处理输出，也只是简单的对比。更高级一点的是经过逻辑判断之后，在输出。再高级一点的，整合脑海里的所有大数据信息，辩证统一从更高维度看待问题，处理和分析问题。

从对上面影响认知水平的因素的分析可以看出，人的认知是从他自身出发，整合所有他能够获取到的所有信息之后，经过他能够达到的最高处理水平的处理，最后的出来的判断。

正式因为人的个体化差异，人所获取到的信息和处理能力的差异，导致了人认知的局限性。人的认知有局限性并不可怕，可怕的是人有时意识不到自身认知的局限性。从人类进化到今天，形成了人类固有的一种自我感觉良好、超自信的特质，这使得人类能够不断突破自我，创造出一个又一个文明，创造出一个又一个新鲜的事物。

凡事都有两面性，这种超自信也是一把双刃剑，它带来的另一个后果就是造成了人认知的固有偏见。人总认为自己知道的多，懂得多，自己的判断才是对的，对他不了解的人和事物，往往会有偏见。

在回到我们开头说的那个故事，在秀才的认知里，能够朗诵唐诗、吟唱宋词、做文章、写奏折，那才叫人生，那生命才有意义，因为他从小就是从读书识字、十年寒窗这个环境中走出来的，大部分信息都来自与四书五经等这些经典书籍，久而久之就形成了他的固有观念。

对于船夫来说，从小在水边长大，看着大人们开船渡客维持生计，天天耳濡目染的都是如何划船、如何在恶劣水流中逃生等等，对于他来说，能够拉到生意，能够在水面上安全活下来就是他的认知，就是他生命的全部。

认知可以有不同，可以有高下，但是没有好坏、对错。对于超出我们认知范围之内的，应该抱有一种学习的态度，而不应该是偏见甚至是歧视。如果秀才能够更包容的对待船夫，没有太多认知上的偏见，甚至是语言和行为上的歧视，我想船夫也不会见死不救，秀才也不会因为固有偏见而丧命。

其实，我们人类是很渺小的，我们也只不过是沧海一粟，我们的认知相对于浩瀚的宇宙，也不过九牛一毛。我们知道的是这么的有限，我们未知的是那么的无穷。对于未知，我们应当保有谦虚、学习的态度，莫让偏见成为束缚你的枷锁。