尊敬的各位领导、亲爱的家人们：大家下午好！

      来到二全一个学期过去了，在这里也和大家一起参加了数次会议，可走到台前我仍很忐忑，因为我自知自己同在坐的家人们相比，除了年龄并无其他优势可言。说实在的，在我们过去的2021年，学期工作结束的1月20号，当看到小学部群里冯主任发布的“2021年秋期教学业绩统计表”和张主任发布的“2021年秋期班级量化积分表”时，我是迟迟不敢打开的，我怕自己的名字后面的数字、怕自己班级后面的数字会很靠后，自己无颜面对走进二全一个月时在心中立下的铮铮誓言——要成长、要进步，要找到低年级孩子的成长教育密码，没想到忐忑中打开来一看，虽然不算最优秀，但总的结果也并不算差。于是就有了昨天下午肖校长让我分享自己对于班级教学管理的做法分享，虽然我再三推辞，可最终恭敬不如从命，我就在就自己过去一学期的做法粗浅的谈以下几点：

一、养成好习惯是班级教学管理的前提。

      课程教育家叶圣陶先生曾说过“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯”。小学阶段是学生成长的起步阶段，是学生基础素质形成的开始阶段，运用各种教育管理方法帮助孩子养成好的文明行为习惯至关重要。去年秋期开学，第一周先是“好习惯训练筑梦营”课程，里边涵盖队形队列、课间活动、文明礼仪、卫生打扫、课堂常规口令训练、文明就餐、文明如厕接水、入校放学路队等一系列课程内容，开始训练时，虽然学校会议工作部署讲解清楚，训练日程单上每天每晌干什么，每项训练内容罗列的清晰明了，但我仍然是如无头苍蝇，妙对那群活猴般的孩子，往往找不住方向，一会儿问左，一会看右，最终学着同头班级做法，在搭班秦老师的强有力配合帮助下，好习惯训练汇报顺利结课，给了我一点点信心，经过训练后的孩子的确规矩多了，经过训练后的自己也知道了该如何引导他们走向规范和文明。后来我就不断的观察摸索，和学生讨论后制定了雄鹰班积分奖惩实施办法，购买积分卡，以奖励各方面表现优秀同学、每周清算兑换小奖品强化激励孩子们好的行为习惯；在教室前墙黑板旁用彩色卡纸自行书写粘贴“我们的约定”五条，有学生违反了，就提醒他们看着念一念，纠正跑偏的意识；利用黑板报和评比栏，宣扬肯定好的做法，帮助孩子们养成好的行为习惯。慢慢的，开始乱糟糟上不成的课规矩了，任务都能如期完成了；松散无序的课间活动、放学路队整齐有序了；令人头疼的就餐和卫生打扫也日渐规范高效了......就这样，在获得一周又一周的梦想班级牌子时，我都告诉学生们他们是最优秀的班级，最聪明的孩子，让他们不断的用优秀强化自我，让自己习惯优秀，认真听讲做优秀学生；认真打扫，做卫生班级，就餐三净，力争被表扬.....就这样，我们引导孩子让优秀成为习惯，被批评知荣辱，有荣誉要捍卫。班级管理跟上了，学生习惯养成了，成绩自然差不了，不知不觉间，我们在同行的班级中处于前列，至此，才明白开学伊始的好习惯训练是多么重要，日复一日帮助孩子养成各种好习惯并让孩子习惯习惯多么重要，如同我们一个个新进的家人适应并习惯学校的管理教学模式一样，慢慢的我们都会成长都会进步。至此，甚至可以高调的说好习惯好成绩，好习惯好未来。

二、好的班级管理和教育离不开家校沟通。

      家校沟通的重要性这里无需多言，实行双减政策以来，教育形势发生了很大的变化，家长时有放松教育做“甩手掌柜”或产生新的教育焦虑现象，我就通过观察孩子言行表现、和孩子聊天或是和其他家长的交流中得知某些情况时，及时和家长沟通交流。和家长的沟通交流要有技巧，既得了解他的大致职业、性格特点，还得了解他对孩子的教育理念方法和期望值，在不同的时间，针对不同层次学生的家长做不同的沟通交流。开学初先和成绩优秀、关心孩子教育的家长沟通，以便通过他们传递给孩子更上一层楼的要求和信念，进而通过优秀学生和优秀家长影响带动班级风气；其次长时间、经常性关注后进生，勤和后进生家长沟通，诚恳的交流，争取他们同时对孩子关注督促，这里我既有一对一的个性沟通，也有二二班助力群（学习落后，需要帮助的学生群）的群体沟通，比如助力群孩子共性问题的反馈，针对这一团体目标的制定，及个性的鼓励帮助，如好习惯训练展示或其他展示活动时，前一晚跟调皮无约束感家长沟通规则，讲明纪律，考试前一晚跟家长沟通提醒孩子专心认真书写、提高速度等，通过家校共同督促孩子的言行，双管齐下，的确会有效果，常抓不懈，效果更是看得见。我们班的十多个学习行为困难户经过家校双方共同努力，现在只剩四五个。

三、个人的成长得益于团队的力量。

      十人种竹，一年成林，一人种竹，十年成林。在这里，我最想说，我之所以能够较快的找到班级管理和教学的路子还得益于我们学校的大环境，我们有雁阵精神的引领，每周的班主任会议、全体会，以及班主任论坛等，领导和优秀同事的发言分享给你明确的方向和思路，只要按着学校引领的方向来，认真的去执行准没错不优秀也差不远；同组的家人更是团结向上、知无不言，只要你有所问必有所答，只要你有困惑有困难，说出来总有人帮你解决。开始时网课上不好，请教万芳老师，热情解惑倾囊相授；班级学生管理不好，勤勤老师不分课上课下帮助管理支招；工作头绪捋不清，魏青老师让我说问题说思路，帮忙捋趟儿；课件做不好，施敏老师或亲自包揽我说她做、或再三指点教授；组内我们共商共研，不分教研时间；线下我们无私交流，不分地点。互相加入彼此的班级群，近距离学习，有好方法好点子了相互分享......就这样,不会上的课慢慢眉目清晰了，知道侧重点了；不懂的新技术慢慢也能运用了；头疼煎熬的新环境居然适应了，学校不再让我畏惧，办公室给我的感觉如家般温暖了。

      当然，所有的一切美好还归结于真爱，归结于努力，我爱教育，爱教学，希望自己的存在给学校、给大家带来一点美好，当然如果不够美好，也请您包容指导。希望自己的教育能引领更多的孩子走向成长，正是这样的信念才能使我在逆境中乐观面对，勇于向前，接纳、适应、改变自我。

      成功无捷径，但成功有方法，新的学期，新的征程，愿我们一起努力，一起探索好的班级教学管理方法，一起向前，向做优秀的个人、教出优秀的学生，带出优秀的班级进军！

      我的分享到此结束，谢谢大家的聆听！