这些轻而易举、小菜一碟的背后，蕴藏的是关于你天赋的线索。
《现在，发现你的优势》或者它的升级版《盖洛普优势识别器2.0》
“世界上最成功的个体大都遵循了一个原则，就是将自身的天赋才干发挥到了极致；同时，世界上最顶级的职业经理人一直都在遵循一个理念来管理团队，即刻意寻找和培养具有特殊天赋的人才，让这些天赋转化为优势从而为团队创造价值——正是这一智慧将平庸和优秀区分开来。”
相对于弥补劣势和不足来说，我们的天赋优势才是我们应对挑战的资源、杠杆和动力。
第一章 基础介绍
你的天赋从何而来？
唐纳德·克利夫顿博士：
每个人拥有与众不同的天赋才干；
每个人最大的成长空间在于其最强的优势领域。
天赋指的是我们每个人自发的、自然而然流露的一种思维模式、感受或行为。这种思维模式、感受或行为在生活中反复地出现、并且一直被我们高效使用。
比如，如果你总是能够发现别人身上的优点，看到他们的细小进步，这就是一种天赋；
比如，你总是特别擅长建立时间表，每年制定的新年计划都能够一条不落地完成，这也是一种天赋；
比如，如果你总是能轻松应对突如其来的要求或变化，随时作出调整保证高效，这同样也是一种天赋。
天赋——自然而然、反复出现、可以被高效利用的思维模式、感受或行为。
一旦这种模式——我们的天赋被高效使用，它就有机会帮我们创造积极的成果和回报。
【大客户销售，他总是反复问自己：我应该在什么时候牢牢抓住机会？客户会提出什么样的问题？如果这次失败了怎么办？我下次该如何报价？我现在的最佳策略是什么？】这种天赋帮助他纵观全局，迅速权衡不同的选择，并最终制定出最佳的销售策略达成销售目标。
【很有同理心，总是能够设身处地理解别人的感受和立场，甚至可以预见他人的需求以及他们没有提出的问题——他的这个天赋让他在从事产品经理工作时候如鱼得水，作出好几个被用户喜欢的产品，个人职业发展顺利】
【两个孩子的妈妈，制定出行计划的过程中，她会不断修改安排和行程，还会一直为所有她想到的可能出现的问题准备一套备选方案】
天赋更多的是内在潜能，探寻的是为什么一些事情做得很好的背后的一种模式，这种模式反复不断地出现，帮助我们在生活的方方面面自然而然取得成功。
天赋的形成
大脑由脑细胞组成，神经元是脑细胞的重要组成部分，两个神经元之间的连接部位叫做突触。3岁以前，我们的神经元建立了大量这样的连接，但是3岁以后我们开始对某些连接视而不见，几十亿精心建立的突触连接在3-15岁之间丢失，16岁的时候，神经网络的一半已经完全消失，只留下你精心照看和发展的连接——而这些留下的、你自动编织的、独一无二的突触连接决定了你的天赋才干。
一个人最突出的那些天赋是由我们最强的脑突触连接决定的，这些突触连接往往是那些天生强度就很高、同时早期也有机会被不断刺激和强化的连接，这些突触连接塑造了16岁之前的大脑。
16岁以后的变化程度相比于遗传和16岁之前的影响，显得极为有限。
你有没有发现，我们在生活中一直保留和被我们不断利用的那些模式，往往我们很小的时候就已经形成，并且可以通过我们的童年往事找到一些蛛丝马迹。这里面既包含了我们的基因密码，也包含了我们小时候遇到的人和事带来的早期影响。
天赋的特点：
理所当然的认为；
情不自禁的重复；
轻而易举的成功。
1.一个人的成功来自于其自身独特的优势，而每个人的优势来自于将自身的天赋才干发挥到极致。
2.天赋并不是天才的专属，我们每个人都拥有独一无二、与众不同的天赋。
3.天赋来源于我们每个人独一无二的脑结构，是遗传和早期共同形成的结果。
4.天赋常常被无意识地使用，需要深度的自我探索，把无意识的使用变成有意识的开发。
第二章 发现天赋
2.1 向内自我探索
向内是深入挖掘自己的感觉、想法、情绪、意识、过往经历、思想灵魂。。。。。。
1）回溯关键线索
拿一张纸，一支笔，将以下和天赋有关的线索记录下来。
线索1:渴望
你是否总是被什么类型的活动自然而然地吸引？
舞台、远离人群
人和人之间最大的不同就在于那个内在的声音——你是谁，你内心有哪些渴望，你容易被什么样的事情吸引？这个声音是需要我们随时关照和倾听的。
在做公益活动过程中，她发现了自己的一个天赋，就是总能和志同道合的伙伴建立深度的关系，并且和这些伙伴一起为共同的目标努力。
从小被一些事情自然而然地吸引？
线索2:迅速学习
哪些活动你看上去总是能快速掌握？
你有没有发现自己学某一种技能学得特别快？或者和别人比起来，总是能更快地掌握要领？或者本能地就知道应该怎么做。如果有这样一件事，也请你记录下来，因为这可能说明你具有某种强大的天赋。
线索3:表现卓越
在什么活动中，你轻而易举地比其他人表现得更加卓越？
约翰·纳什从小不按常规方法解数学题，喜欢另辟蹊径。在某些活动中，潜意识就觉得自己表现卓越，很容易获得优异表现和认可，请你把它记录下来。
线索4:满足感
什么样的活动令你感到极大的快累，不论是正在做这些事的时候还是做完以后，你都不禁会想：“我什么时候可以再做一次？”
奥普拉“从主持脱口秀节目的那一刻开始，我感觉好像回到了家一样。我的天赋和热情得以真正地发挥。——这给我带来了深深的满足感。”
请留意、关照并记录下这些线索，它们可以帮助我们发现自己一直在重复运用的天赋模式，并且提醒我们，要在生活和工作中有意识地将自己的天赋运用起来。
2）回忆巅峰故事
能否回忆一下，在你过往的人生经历中，是否有一些令你印象深刻的巅峰时刻——那一刻你对自己特别满意，可能是让你春风得意、意气风发；亦或是让你绝地反击，扬眉吐气；可能是让你沉浸其中，物我两忘；亦或是让你火力全开、酣畅淋漓。。。。。。你现在回想起来都会为自己喝彩，被自己感动。能描述一下这个时刻/背后的经历吗？你可以在一张纸上记录这个时刻，也可以把这个故事讲给别人听。
这个时刻或者这段经历不一定要是工作或学业上的，它们也可以是课外活动、家庭的生活等等。只要符合：
1. 你喜欢做这件事时体验到到感受
2. 你为完成它所带来到结果感到自豪
在撰写巅峰故事时，每一个故事都应当包含以下四个要素（STAR原则）
当时的情况（Situation）
面临到任务/目标（Target）
采取到行动（Action）
取得到结果（Results）
时间允许，大家可以做这样一个练习：请你以7年为周期，记录从出生到现在每个七年里的1-2个巅峰故事。看看在这些故事的背后，是否有我们不断重复的一些天赋才干。
好奇心强/责任心强/真诚善良
方法3:自由书写
自由书写的目的在于自主、无计划和无约束的情况下了解自己的想法和感受，在此过程中我们不会有意识地去控制书写的内容。自由书写不是要呈现自己或者他人的成熟观点，而仅仅是写下你能想到的所有东西，再通过自由联想随意发挥。
可以“我是一个很有天赋的人”为第一句话开始写，想到什么就写什么。写完后，圈出最触动自己的字句，并把它作为下一次书写的起点。
当时的情况（Situation）
15年的时候我担任了一个女生的留学咨询顾问，这个女生当时情况很糟糕，托福考不出来，然后SAT也没有学，一个学校也上不了。
面临到任务/目标（Target）
我的同事给我介绍了她，让我帮助她，实现出国短期学习或者看看能不能申请。
采取到行动（Action）
我迅速分析了她的状况，目前的学习成绩、语言成绩和她的兴趣爱好，同时和她的父母见面多次沟通。最终否定了他们最初的去美国读一个预科或短期学校的想法，重新帮助她设定了动画院校申请的目标，并且制定了一年的申请计划，和她要完成的东西。一直鼓励她，时而激励，时而鞭策，并且和父母保持非常重要的沟通
取得到结果（Results）
最后她被纽约视觉艺术还要美国的Ringling 动画学院录取。而且她的父母和我成为了好朋友，我还帮她申请到了三十万奖学金，同时咨询的奖金也有。
2.2 向外寻求反馈
向外指的是寻找外部世界蕴藏的机会，在和外部世界（其他人、各种事物、不同环境）的交互过程中发现自我。
永远有我们自己看不到但通过别人或其他事物看到的部分。
学习如何向外界寻求帮助，通过和外部世界的交互获得反馈，加深对自己的了解。
方法1:求求你，夸夸我
在你眼中，我最优秀的地方是什么？为了帮助我更好地了解自己，请举一个例子说明一下。
发送邮件、短信和微信消息
第一、反馈者样本尽量多，至少10个人以上，保证结果的有效性
第二、建议不要群发，给每个朋友分别发消息，先夸夸他们，再请他们夸自己。这样对方会更重视也会给予我们更加中肯的回复。
第三、对反馈结果进行总结分析，看看哪些反馈是你之前就意识到的，哪些是你之前没有意识到的。
对于那些他人认可、且自己之前也意识到的部分，我们要进一步巩固和保持；
对于那些他人认可但自己以前没有意识到的部分，我们要反思总结——因为这是我们之前的盲区，要给予更多的关注和探索，从而不断扩展我们对于自身天赋的认知。
第四、对反馈结果，我们还可以从不同角度总结规律。
比如，可以对反馈者进行分类、看不同反馈者对你的反馈有哪些不同。
你工作中的领导、同事、合作伙伴给你的反馈，和你家人朋友给你的反馈，有什么相同和差异点？哪些天赋在不同环境中比较稳定地发挥，哪些天赋比较容易受到环境的影响？
不同的人会看到你不同面，从不同角度了解自我。
现场公开采访，请所有人起立，每个人都采访空间内的十个人，让他们告诉你见到你时想到的三个正向的词。同样，将你见到他们时想到的三个正向的词也告诉对方。
这样我们每个人可以得到30个正向的词，而这些词就是我们在无意识运用的天赋才干在别人眼里的呈现。即便是一个之前不认识你的人，也会从你不经意的表情、语言和态度中发现你的天赋特质。
方法2：天赋测评
从某一类假设出发，对自己的天赋有一个全面的了解。
1.VIA测试（免费）：品格和美德virtues
http://www.viacharacter.org/www/
2.盖洛普优势识别器（Strengthsfinder 2.0）（付费）：performance绩效
34个天赋主题
https://www.gallupstrengthscenter.com/Home/zh-hans-CN/Index/
有效管理天赋——天赋才干反思图
提高觉察，一直有意识地运用这些去主动探索和发现，是我们面对未知潜力部分的策略。
天赋才干反思图帮助我们定期记录、思考我们有哪些天赋，对于不同区域的天赋我们需要用不同的策略来管理它们。
第三章 构建优势
3.1 始于天赋，终于优势
3.2 构建优势的策略和步骤
保证有效且持续的投入：
有效，指的是投入必须和自己的天赋才干有关；
持续，指的是对于天赋的投入必须达到一定的时间和质量。
从天赋到优势的有效策略：
策略1：专注投入
专注，即一段时间选择一件事情，进行知识、技能、天赋的不断投入，直到变成优势。
建议：
1.认识和接受生活的不完美，为能够基于优势生活感到知足；
2.选取最有可能发挥天赋、形成独特优势的事情，做到极致。
策略2：构建支持系统
支持系统指的是人的支持，包括导师的指点、伯乐的提携和朋友的鼓励。
策略3：满足市场需求
问这个世界需要什么，而非自己需要什么。
策略4：避免过度使用天赋
做到三件事：
1.创建觉察，意识到过度使用天赋给我们带来的负面影响；
2.制定相应策略，以防止过度使用；
3.经常寻求外界的反馈和支持，让他人给予自己提醒和建议。
构建优势的一般步骤：
Step1 发现：发现自身独特天赋，并且有效地管理；
Step2 结合：将特定领域的知识、技能与自身天赋结合；
Step3 觉察：不断觉察自己对于天赋的运用；
Step4 强化：对特定领域的知识、技能和天赋的组合不断精进、强化。
第四章 优势应用
用天赋优势定位理想事业
学习如何从天赋优势出发，通过“理想事业定位法”定位和寻找自己的理想事业。
END
我是Maggie，这是我在简书的第22篇文章。
希望对你有启发。
Maggie强君：自由撰稿人，小说创作者，翻译，教师，英美文学博士候选人。研究方向：19世纪后的英美文学、女性和性别、空间和叙事学、现当代文化等。
