莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可见读书的重要性。今年暑假我有幸参加了教师提升计划（3班）培训，我对阅读有了一个全新的认识。虽然我知道阅读在学生成长阶段有着至关重要的作用，但是我还是缺乏让学生对阅读的规划设计，只是停留在阅读的表面层次，对学生潜在能力的挖掘不够深。
暑假两个月的学习，让我在阅读学习中真正成长，感谢遇见兴成长，感谢遇见德才兼备的时老师，时老师的阅读培训让我受益终身，为什么这样说呢？是因为新学期我有了教给学生阅读的‘法宝’，学以致用，才是真正的收获。
下个学期我所带的班将升二年级，他们之前对阅读已经产生了一定的兴趣，开始在阅读中享受快乐，学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语。但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有计划、有目的地读书。根据班上的学情特制定以下阅读计划、
一、活动目的
1.通过阅读，提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣，养成从小爱读书、多读书的习惯。
2.开设丰富多彩的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读。
3.营造亲子读书氛围，让学生真真实实地体验到读书给自己带来的欢乐。
4．培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱语言文字，为今后的成长及学习提供文化底蕴。
二、活动策略
（一）建好班级图书角，让学生有书可读。
1通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。
2班级定时向学生出借图书，保证学生每周有书可借。
3鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定要爱护好。
（二）营造浓郁的读书氛围
1.“阅读打卡”活动。
为了养孩子良好的阅读习惯，从本学期起班级实行阅读打卡活动。家长们将每天孩子阅读的情况用文字、图片或音频的形式在班级群中进行打卡。文字形式的格式为“孩子姓名＋读的书名＋第几页到第几页”;图片就是孩子阅读时，家长给他拍个照片上传到群里;音频就是让孩子朗读每周一诵或者其他的诗文，用微信语音传到群里。
2、开展班级“读书之星”评选活动
（1）、每月评出“阅读之星”若干名。
（2）、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。
3、开展“我和父母共读一本书”活动，“书香之家”评比
（1）、每周父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次。
（2）、做好“亲子阅读记录”。
（3）、开展“书香之家”的评比活动。
新学期我将带领孩子们走进阅读之旅，我相信，在我们的共同努力下，学生将会爱上阅读，把阅读成为一种生活习惯。
