莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”可见读书的重要性。今年暑假我有幸参加了教师提升计划(3班)培训,我对阅读有了一个全新的认识。虽然我知道阅读在学生成长阶段有着至关重要的作用,但是我还是缺乏让学生对阅读的规划设计,只是停留在阅读的表面层次,对学生潜在能力的挖掘不够深。
暑假两个月的学习,让我在阅读学习中真正成长,感谢遇见兴成长,感谢遇见德才兼备的时老师,时老师的阅读培训让我受益终身,为什么这样说呢?是因为新学期我有了教给学生阅读的‘法宝’,学以致用,才是真正的收获。
下个学期我所带的班将升二年级,他们之前对阅读已经产生了一定的兴趣,开始在阅读中享受快乐,学会了汉语拼音,能利用拼音进行正确、流利地朗读,并积累了一些常用的词语。但是,学生们还没有养成良好的阅读习惯,不能有计划、有目的地读书。根据班上的学情特制定以下阅读计划、
一、活动目的
1.通过阅读,提高学生的阅读能力,培养学生的阅读兴趣,养成从小爱读书、多读书的习惯。
2.开设丰富多彩的读书活动,以活动引领阅读,以活动激发阅读,以活动促进阅读。
3.营造亲子读书氛围,让学生真真实实地体验到读书给自己带来的欢乐。
4.培养学生热爱书籍,享受阅读,热爱语言文字,为今后的成长及学习提供文化底蕴。
二、活动策略
(一)建好班级图书角,让学生有书可读。
1通过向学校图书馆借阅和学生自带,使图书角都有一定数量的书籍,再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。
2班级定时向学生出借图书,保证学生每周有书可借。
3鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定要爱护好。
(二)营造浓郁的读书氛围
1.“阅读打卡”活动。
为了养孩子良好的阅读习惯,从本学期起班级实行阅读打卡活动。家长们将每天孩子阅读的情况用文字、图片或音频的形式在班级群中进行打卡。文字形式的格式为“孩子姓名+读的书名+第几页到第几页”;图片就是孩子阅读时,家长给他拍个照片上传到群里;音频就是让孩子朗读每周一诵或者其他的诗文,用微信语音传到群里。
2、开展班级“读书之星”评选活动
(1)、每月评出“阅读之星”若干名。
(2)、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。
3、开展“我和父母共读一本书”活动,“书香之家”评比
(1)、每周父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次。
(2)、做好“亲子阅读记录”。
(3)、开展“书香之家”的评比活动。
新学期我将带领孩子们走进阅读之旅,我相信,在我们的共同努力下,学生将会爱上阅读,把阅读成为一种生活习惯。