尊敬的各位领导，各位老师，大家上午好！
首先感谢教体局领导的信任，让我有机会给大家汇报一下，我们学校导学按编制的具体情况。
经委会研究，有教科研牵头，结合我校三四高效课堂模式，制定了导学案模板，大到环节设置，小到字号、页面设计，对导学的格式做了统一要求。
导学按编制遵循以下原则：
一、以生为本原则：导学按编制要从学情出发，要照顾到不同层次的学生，充分预设学生的学情，满足不同学生学习的个性需求。
二、发展能力原则：导学案的设计要注意情境的创设和问题的提出，着眼于学生学习能力的提升，要特别重视对学生自主、合作、探究学习方式的引导。
导学按编制的基本要求：
一、目标准确化。一课时的导学案学习目标不易过多，一般以三个左右为宜，并且使用外显性的动词，增强指向性。让学生一看便知，便于开展自主学习和互动交流。
二、知识问题化。导学按的设计紧扣学习目标的落实来设置学习问题，用问题引领学生学习，让孩子们善于发现问题，养成问题意识，学会思考，增强孩子理解知识的深度。
三、习题经典化。在新课改模式，靠多讲，多练来提高学生成绩的方法与国家提出提出的双减政策相违背。减轻学生作业负担势在必行，我校在设计导学案时要求老师题海苦作舟，把握重点、考点、关键点，精选典型题。
四、环节简约化。
我校的导学案环节简化，包括学习目标、学习重难点、学习过程三大部分。在学习过程中，包括预习检测、自主学习、合作交流、展示点拨、测评反馈五个环节。
