绘本阅读指导师认证班21天心得笔记day16
人际智能是指能很好得理解别人并与之交往的能力。有高超人际智能的人主要表现为情商高，也就是情绪商数。我回忆孩提时光，班级里人际关系好的小朋友现在大多还联系着，而不怎么说话的同学大多已经不记得名字了。而这些人际关系好的小朋友都有个共同的特点，就是拥有独立的人格，喜欢去和别人交往，且自信不屈服。
0到6岁孩子的人际智能也同样有十个发展阶段，我通过自己孩子的人际智能发展阶段，刚刚意识到第二个并逐步迈向第三个。刚出生的婴儿其实并没有人际之间的概念，大人也没有感觉，她其实是吃饱就睡。到了4—6个月，她开始有了和人的互动，开始对我有了依恋关系，比如白天，拍拍手，她愿意任何人去拥抱她。可是太阳下山后，她只能在我怀里依偎着，即使什么也不做，也会很安静。而到了7—9个月，有可能她能辨出陌生人和亲人的区别，也许时不时能给我们互动的惊喜。
发展人际智能，我个人认为是八大智能里孩子最最需要培养和掌握的。为什么这么理解呢？因为孩子的语言数学逻辑音乐等等不全面掌握的情况下，她首先要有健全的人格。即使她个人不优秀没有成才但至少不是给社会添乱的人。在社会中生存有尊敬的导师指点，有要好的朋友相处，有和谐的上下级关系等，在没有亲人的环境下生活依然是健康的，这就是我简单的期望不成才要成人！明天继续跟着老师学习绘本中人际智能发展的应用。
