有家长曾经问我，孩子还不会识字的时候，怎么培养他们的阅读习惯？这个疑问，其实反映了两个问题——第一，有不少家长在孩子的学龄前阶段，已经开始关注他们阅读习惯的培养了，这是值得鼓励和肯定的；第二，仍然有不少家长认为培养阅读习惯，就是以给孩子识字为目的，或者是 只有识字了 才能更进一步培养阅读习惯。

        其实，我们要培养孩子的阅读习惯，不仅仅是要培养某几项和阅读有关的能力，它更像是培养一种生活方式——

        喜欢安静地 找个地方看书；

        喜欢和朋友聊聊自己看过的某一本书并分享自己的思考；

        一有空就去书店挑选自己喜爱的书，并津津乐道地想看看 作者究竟为我们书写了怎样的一个世界……

        所以，阅读习惯对于学龄前孩子来说，不仅仅是一种知识的学习、专注力的培养，更是一种生活品质的熏陶，是一种对于未知世界的好奇心、求知欲的保护和激发。如果你的孩子还处在学龄前阶段，作为一个智慧的家长，就应该把培养孩子阅读习惯的问题，作为每日高质量陪伴孩子的一项重要任务。

        那么，培养阅读习惯需要注意哪些问题，又该从哪些方面入手呢？有哪些小窍门值得推荐和学习呢？

        想要培养孩子的阅读习惯，家长首先要问问自己——我们自己是不是有良好的阅读习惯呢？家庭文化环境的建设，对于每个家庭营造阅读氛围、培养孩子阅读兴趣有着非常重要的作用。家长可以首先检视一下，在家里 读书是不是家庭成员的休闲活动之一？家长在孩子面前是刷手机、打电脑的时间多，还是读书、看报的时间多？父母是不是经常和孩子交流 读完一本书以后的经验和心得？ 如果你自己就是个爱书之人、经常读书之人，那么恭喜你，你已经为孩子在家里营造了一个健康、安静、温暖的“书香氛围”了；如果你经常在孩子面前，目不转睛地使用手机和电脑，而很少拿起书本来阅读，那么在这里就要建议你调整一下目前的亲子互动状态了。如果家长在阅读方面不能做出表率，那么当我们在要求孩子静下心阅读的时候，就会变得名不正言不顺。这也是目前很多年轻家长最需要重视的问题了。

        为了给孩子营造一个能安静阅读的环境，如果条件允许的话，建议家长可以在家里为孩子开辟一个读书的区域，这个区域需要具备三个条件—— 一、远离电子产品；二、有一个可以摆放书本的收纳柜子或架子；三、灯光要柔和，光亮要适合看书的程度。有了一个适合阅读的环境，可以帮助孩子在阅读的时候，拥有一份宁静、安定的情绪，也更让孩子从小就感悟到阅读是一次心灵洗礼的过程，没有打扰、只有享受。所以，帮助孩子热爱阅读，可以从热爱阅读的过程和感受开始。

       说到培养孩子的阅读能力，我们非常推崇一种阅读模式——就是“亲子共读”，它指的是父母陪孩子共同阅读一本书。这其中的好处，孩子的年龄越小就越受用。在这里要特别指出的是，目前在一些音频网站和公众号里有很多绘本和故事书的有声读物，不少家长为了图省事儿，就经常用手机放有声读物给孩子听，虽然这也是一种获取知识和故事内容的办法，但是对于孩子来说就少了一种将视觉、听觉和逻辑思考相结合的阅读感受，也少了锻炼孩子一页页看书的耐心。所以，孩子越小，就越需要家长经常陪孩子看书，渐渐帮孩子养成能够一页页耐心看书的习惯。

        在看书的时候，可以让孩子紧紧地依偎着你，或者可以让孩子抱着他最喜欢的玩偶或小毯子，这种温暖、依偎的亲子共读状态，提高了家长陪伴孩子的质量和分量，让孩子爱上阅读的过程，因为亲子共读里有爱、有被关注、有安全感。

       孩子的阅读是从倾听开始的，所以家长为孩子“读”书，是培养孩子阅读习惯最简易和最有效的途径。如果条件允许，家长们在家里可以每天坚持陪孩子至少读20分钟，爸爸妈妈可以轮流当班，让孩子不仅能感受温暖、有亲和力的女性阅读风格，也可以感受幽默风趣、有阳刚气的男性阅读风格。这能让孩子沉浸在一种丰富、多变的语言环境中，更能拥有多层次的阅读感受。

       家长不仅要为孩子“读”书，还要经常和孩子“聊”书。

       聊书的方法可以有两种：

       第一种，就是在读完书以后，向孩子提问，鼓励他能用自己的语言复述故事的情节。这也是一种考察孩子是否专注倾听、是否理解和记住故事内容的一种方法。

       第二种，就是在读完书以后，家长可以根据书里的内容，选择一个话题，将书里的情节迁移到孩子的生活当中，通过和孩子交流相关的经验和感受，加深对现实生活的理解。比如，在读完《大卫不可以》这本书以后，可以和孩子聊聊平时在生活中有什么事情是不可以做的，或者是读完《猜猜我有多爱你》这本书以后，可以和孩子聊聊对妈妈、对爸爸的爱的话题。

       这两种方法都是鼓励孩子用语言来表达自己的途径，也能够锻炼孩子主动地思考，更能让孩子在“聊”的过程中积累更丰富的词汇。

        另外，家长也可以在平常多带孩子去图书馆和书店看书、买书，让孩子根据自己的喜好来选择书。家长不需要教孩子怎么看书，他们自己会选择书来翻看，这可以帮助孩子产生自主阅读的欲望和兴趣。

        当家长陪孩子购买书本以后，回到家，可以和孩子一起拟定一个读书清单和计划。如果孩子还不会写字，可以用绘画将清单和计划画下来，这其实是一个很好的培养孩子学会学习和制定学习计划的途径，对他们将来进入小学的学习有着很重要的正面影响。

       当孩子有了一定的表达能力，家长可以让孩子学着自己复述一本书，并将它录下来，平时可以分享到朋友圈或QQ群里，和更多的家庭交流。当孩子的朗读获得大家的认可和赞赏以后，他们会自信心倍增，从此对于阅读有了更深的感情和积极性，这是一种很现代的传播方式，也是一种很现代的教育途径。

       有句话说得好，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。阅读对于一个人的人文内涵、审美价值、欣赏感悟和思维品质都有着重要的影响。著名的童书作家桥斯坦贾德曾经说过：“最明智的父母，一旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重要的事情，就应该去为孩子们选择出最好的书，带回家来，放进他们的卧室里。” 阅读习惯的培养，不是一朝一夕的教育，而是天长日久的坚持。让孩子真正爱上阅读、学会阅读、享受阅读，这也是家庭教育不可或缺的重要课堂。