寒假的时间真的过得很快，转眼还有一周就要开学了，学期末的各种计划是很美的，但实际操作起来难度却不小，月在这期间的阅读妞妈觉得是属于退步状态的。
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这一套是借朋友的书。对于书非借不能读，之前妞妈没有这样的体会，但寒假里却有了这样的感悟。
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学校规定的阅读书目，因为是作业所以某妞也完成了。其实《汤姆索亚历险记》这本家里之前有，可是一直未被月翻及，妞妈为了让她读这本书连电影都带妞看了，可她仍然没有读。现在是学校作业所以妞认真去读了，读完后对这本书评价还不错，其实这个结果是我预料之中的，这就是经典的魅力。但《三国演义》那本孩子规定阅读的某妞还在进行中，属于蜗速前进，估计开学前能读完，妞妈觉得妞啃完那本，妞的阅读能力就往前迈了一步了。
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唯一值得提及的大概是这2本了，英语阅读计划每次都不能执行，而这个寒假，到目前为止妞好歹独立阅读了2本英语小故事书，虽然这个英语读本的难度很小，但好歹也是英语阅读0的突破了。
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之前月阅读了部分刘墉的书而后我把这套拉出来给她读了，后来她去冬令营妞妈读完了这套觉着内容还不错。只是妞妈觉得妞这个年龄读这类书让其知晓社会的复杂性会否影响孩子的成长，但想到正如刘墉所说，我不是教你诈，只是让你认清人性，之前和妞交流这些书的阅读感受，貌似她也只是轻描淡写的如读其它故事一般，妞妈可能过虑了。孩子会选择适合自己的内容去吸收记忆。
