大学，应该是我们人生中最后一个学习的黄金阶段，也是最后一个允许你想象、探索、试验而可以不计后果的象牙塔。所以这四年时间我认为对我来说弥足珍贵，因为这期间我的作为与努力可能会对我今后的人生产生决定性的作用。然而回忆一年来的收获，我觉得自己早应该抽出时间来静静地思考，怎样按适合自己的方式度过大学里的每一天，而不是盲目、忙碌、空虚。我应该在学习和生活中认识自己，寻求自己的兴趣爱好，最终成长、幸福。奇怪的是，在大学里众多的课程里，唯有文科物理能常常激起我在这方面的思考，启迪我的思维，或许连老师也会觉得这不可思议吧。­

其实在初中阶段，物理还是我的一门强势学科（我曾获得过省级物理竞赛奖项），可是到高中以后，一切都开始产生了变化。尽管我依然对物理无穷的秘密好奇不已，尽管我对那些在科学星空里永远闪烁的明星仍佩服歆羡不止，但是我已经没有足够的时间让自己跟随自己的兴趣——书山题海在等着我，我却不是个“叛逆”的学生。所以在我心里我一直有个小小的心愿，就是到大学后能够了解更多的关于物理的一些“常识”，成为一个真正意义上的文化人。可是当我真正开始上这门课的时候，一切又跟想象中的不一样了。­

很遗憾我对现在学的物理知识掌握得很不好。一方面，可能是由于我没有花足够的时间去了解它，而且没有扎实的高等数学基础；另一方面，可能我也没有走出同龄人影响的怪圈——受别人潜在的左右，至于自己盲目的否定。刚开始的时候我会很准时很认真，可是渐渐地，我在习惯别人迟到的时候自己也开始迟到。记得一次迟到的课后，老师问我：“其他老师上课的时候也有这么多人迟到，而且迟到的人还会从中间大摇大摆的走进来吗？这其实是个人素质问题。”当时我看着老师严肃又无奈的表情，愧疚的连句对不起也说不出来（在这里我对老师表示歉意，但并不恳请理解）。

所以一学期下来，我并没有学到自己开始所向往的东西，只是对自己以前熟悉和陌生的科学巨人有了进一步的了解，知道自己原来可以在仰望星空的同时借鉴他们的运动规律——科学的思想方法及人生观。在这里我就简单的介绍一下对我影响最深也是我最崇拜的科学家爱因斯坦。­

这个追光的少年并不早慧，然而他充满想象力，敢于怀疑经典，不过这建立在他对自己所感兴趣的自然奥秘的探索和前辈著作的娴熟的基础上。这启示我要怀疑要批判要创新，首先要对前人的东西了解，然后发现其中的缺陷甚至错误，就像牛顿所说的“我是站在巨人的肩上的”。当然，爱因斯坦能取得瞩目的成就与他的奋斗息息相关。一旦他发现了自己的兴趣所在，他就朝这方面探索，坚持不懈。

据了解，当时他并非专职的研究者。在伯尔尼瑞士专利局当专利审查员的他，是利用业余时间进行研究的。每天下班后，他便一头钻进数学和物理的海洋尽情遨游。也正是在这个时候这个地点他提出了广为人知的成功方程：A= x + y + z。这或许对现在老是抱怨时间不够的我或者你来说，也是一种启示吧：明确自己的目标（虽然遗憾的是有时候与自己的兴趣可能无关），减少或平衡其他的欲望，然后专注在你的目标上，最后当然是成功了。不过这似乎又与现在提倡综合人才又强调专业人才的要求有冲突，我们有时候的确只是受害者。但是我可以肯定的是，当你知道你想要什么而且你懂得如何为之付出时，你的生活一定会很充实很幸福。在你满足自己实现需求的同时，你还会带来你没有预期到的福利——对他人的贡献。这就是我一直在思考而且常常会因之而闷闷不乐的问题，只是它还有待于解决。­

此外，爱因斯坦让我感受最深的是他关于人与社会关系的论述。根据他的观点：“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说是由于它是伟大人类社会的成员。从出生到死亡，社会对支配着他的物质生活和精神生活。”他认为个人的存在依赖于整个社会从历史到现实，从物质到精神的创造成果。正是基于这样的社会历史观，他在《我的世界观》中指出：“人是为别人生存的。”“我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动。我必须以同样的分量来报偿我所领受的和至今还在领受着的东西。”“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”

他的这些话一直萦绕在我的耳旁，让我感动，让我改变。以前我并不爱与人交往，因为我并没有感到寂寞，也没意识到原来我一直依赖着在我旁边为我默默付出的人。我曾十分向往陶渊明式的“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡生活，我曾十分崇尚庄子无欲无求无为的道家思想，我也曾或许现在还未离开儒家中庸思想的影响。但是我这一年来的经历告诉我，我误解了其中的真谛。而爱因斯坦给了我解释。我越来越明白交流的重要性，也逐渐把自己定格在社会这个大环境中。我明白了每个个体就是一次蝴蝶效应的引导者，你的一举一动不只是对你自己产生影响，你无法也不能脱离社会存在。所以，我现在在尝试改变：主动与人交流，多考虑别人的需要，把握每一次提高自己的机会，积极自主的努力……­

此外，在学习文科物理的过程中，我还了解到了一些科学家在科学探索的过程中，对科学美学思想的执著追求。例如，杨振宁、李政道和吴健雄等著名科学家对宇称美的研究，他们的努力不仅让我进一步看到了在科学家身上汇聚的宝贵精神与品质：一丝不苟的科学态度，善于分析总结，勇于探索、敢于突破的精神，还让我真正明白文理相通这一见解。

这些伟大的科学家们通过自己的付出给社会做出了重大贡献，但与此同时，他们并没有忽略美和和谐。在追求人类精神花朵的同时，他们也给我们带来了芬芳：他们的一些文学作品给我带来了别样的精神盛宴。只是就像我没有很好地了解相对论一样，我对他们的真正劳动果实并不是很理解。有时候我就想：我知道他们早已超脱于伟大，但是我能从中学习什么呢?这有留待于我去发现。­

现在我常常会联想到这些伟人的事迹，以及他们给我们带来的幸福。幸福，不仅需要我们作为一个独立的个体，掌握能够给自己带来福利的知识或本领；还需要我们作为一个社会人，时时将他人的利益放在心里；同时，能够知道不同时候它们的先后顺序和主次。这样一来，我发现自己原来有那么多要做的，至于连烦恼有时都是幸福的错觉——看问题的角度出了问题。­

至此我总结道：有梦想的人原来是幸福的人，有计划的人原来是幸福的人，有责任的人原来是幸福的人，有付出的人一定是幸福的人。我会沿着幸福之路走下去，勇敢地追求自己的幸福。