树用年轮来记录沧桑
深蓝
打开一个新的文档，然后在上面留下痕迹。这是生活里最经常也最迷醉的状态。我耽搁于此太久太久了。以至于快要忘记之前那些日子，是过得怎样的潦草奔波了。很久以前，我开始写字，喜欢分行，第一次发表在晚报上的文字就是诗。而现在，惭愧把自己那些拙劣的文字唤作诗。
教书的日子，不知不觉地长了。十七年。仿佛一个在蓬勃生长年轻的生命。那天，胡子的学生——一个即将踏上讲台的女孩在我家喝茶聊天，顺便取经，她说，不知道怎么去上第一节课。这个假期，她参加的说课、面试等应聘考核，都虚心请教过胡子，她是一美术学院的毕业生。她那样担心着，该怎样去面对学生，去上好第一节课呢。从她坦率真诚的“不安”中，仿佛看到了当年的自己。
刚毕业分配到那所农村小学，学校安排我上的是一年级的数学课。非常惶恐又不敢推托。自己喜欢的是语文啊。毕业前的实习，也只上过一节数学课（汗，一定很糟）。之后，班主任都让我上语文课了。好在，后来一位学区领导知道我喜欢写字偶有发表，建议学校调整语文课让我上。这才战战兢兢地站上讲台。记得，当时班级里最大的孩子只少我四岁而已。六一儿童节，学校给每个孩子发糖果，这个大孩子害羞地说，他不想要。那时是怎么说服他的呢？也许这样：每个人都有份的。老师也要哦。于是，他便腼腆地接过手。哈，一晃而过，十七年过去了。他的孩子也该大了。光阴催人老啊。
如今，任凭再努力也想不起自己的第一堂课了。那所乡村小学，我只呆了两年。留在记忆里的是一群朴实可爱的孩子。后来我又陆续走过几所学校，直到今天，才发觉，到哪个地方任教，都是有收获的。都能从中获得灵魂的滋养生命的成长。当然这一切，最重要的是，自发的觉醒。
教书。两个字，恬淡平常。是的，一如这过去的六千多个日子。从一开始的生疏到后来的“水到渠成”，和孩子们在一起的日子有苦有甜。偶尔在路上遇见他们，会高声喊：老师，老师。那样迫不及待地喊你。回头一看，那不是谁吗，长这样高了。也会向你报告他们的成绩，老师我念初中时的语文成绩一直是140多分呢。听到这些消息，知道是他们自己努力的结果。却也暗自开心。为美好的相遇，为多年后再见仍有灿烂的笑容真诚的呼喊。我想，当老师的就是如此容易满足。看着孩子一个个成长起来，还带着稚气的脸庞上洋溢着青春的骄傲和光彩，轻易就醉了。那么美，那么美啊。
作为老师，其实我不够优秀。我一直为自己站在讲台上的这些日子，感到愧疚和不安。也时常担心自己会耽误了孩子的成长。如果说，对孩子有一点比较好的影响，那就是读书。总是喋喋不休地说，我们读书吧。几乎每周，会有一两节课被我拿来当阅读课，或者课前课后的时间，对他们说：书是最好的朋友；书里有一个神奇的世界等待着我们去发现；读书的人怎样看都是好看的；常常把自己读过的好文字与他们一起分享；不断从家里带去书，放在教室的书柜里；孩子学习有进步了，也会自掏腰包为他们买书，作为礼物；把孩子的作文当作他们个性的作品。经常表扬他们的文字，一段话或一个句子，甚至一个语词……那是文字带给我们的，感性的温暖的片刻。
自己带的每一届孩子，到了最后几乎都爱上了读书。我固执而迂腐地相信，多读一些书。他们的内心会更丰富，思维更敏锐。他们定能看到别人所看不到的，也能听到别人所不能听到的。爱读书的孩子，不会变坏。
06年3月，我的师妹百灵将我引入成长博客。从一开始，我只是把博客当作存储文字的仓库。曾经因为电脑硬盘坏掉而丢失文字。然而在这里，我遇见了很多可爱的人。把他们当成灵魂里的故乡人。或者，精神DNA一样的人。这么多的好朋友，他们宽容地看着我的文字，时常给予我鼓励。去年7月我们搬家到了一加一，我的写作也进入了一个比较稳定的阶段。几乎两天就会更新一篇文字。也有过矛盾的心态，觉得自己终究是读得不够，写得太多。但，持续地写，又让我获得了从未有过的痛快与淋漓尽致的表达。这样随性的文字，承载着太多的梦与现实，是心灵的颤音，是性灵的涂鸦。无论怎样，它与我同在。
无论教书，还是读书、写字，我们一直在路上。因为路没有止境，注定了奔波的姿势。写字，让我们有停下来省视自己内心的时刻。多了些这样的时刻，生命的每一道纹理也就更清晰更明朗。就像，树用年轮来记录沧桑。而我们，用文字。
