这是我参与勇气读书会打卡第九十七天
阅读书目:《五维突破:互联网＋教育》
阅读章节:第二维度:虚实结合【二维码背后的连接】和【群里的角色与规则】
读书笔记分享:
二维码背后的连接
如今，二维码已经成为我们生活中一个普遍存在的小工具，出门在街头小巷就能看见二维码的存在，它给我们的生活带来了很多便利，并以信息量大、易识别、成本低的特点，深受人们喜爱。它也有很多强大的功能，例如:信息获取、网站跳转、广告推送、手机电商、防伪溯源、优惠促销、会员管理、手机支付，特别是最后一个功能，非常实用、便利，只需扫一扫就可以付款和收钱，大大节省了时间。
当二维码走进校园里，会发生什么呢？我们可以把二维码贴在实验室仪器上面，学生有困难就可以扫二维码获得相应的解答，这样学生就可以根据自己的需要来扫描二维码，也可以促进学生养成自学的习惯，彼此生成资源，相互提高个性化的需求满足，二维码为学生们提供了充满个性化的帮助。我们也可以利用二维码为学生提供一个跨越时空交流的平台，这个二维码的背后是无数学生的想法与感受，尽管他们互不相识，但是却可以打破空间的限制进行交流。二维码很小，但是却又很大，因为在它的背后是一个无限的虚拟空间，我们应创造性地把二维码与实体空间串联起来，让教育流动起来。
群里的角色与规则
自从微信的普遍使用以后，微信群也成了一个交流互动的虚拟空间，真正地打破了时间与空间的限制，使人们保持着联系。建立一个微信群，首先就得制定好群规则，这事关群的管理，规则应通俗易懂，不需太多，只需把注意事项简单的罗列出来就可以，越早制定越好。在群里每个加入者和创建者都是一样的，具有一样的权限，为了更深入地运用好群，就需要对每个成员的角色有个模糊的判断。一般来说，有五种角色，分别为积极参与者、话题发起者、观点分歧者、潜水冷漠者、有效管理者，对群成员有一个模糊的定位后，我们就可以进行更有效的设计与组织后续的活动，根据成员的表现，也可以适当调整策略。师生间的微信群的建立，也可以帮助学生在虚拟空间内学习，教师需把控好微技术在移动学习中的作用，使虚实结合产生新能量。
