焦点网络初级12期杜金玲，坚持分享第88天
下午接到一个电话，是陌生号，问后才知是我的三年级学生方阳，甜美的声音和我聊了很长时间，还说送给我一只鸡。我谢绝了她的好意，也感谢她对老师的好。挂了电话，想想电话里孩子快乐的笑声，我欣慰的笑了。这笑声是我们教师愿意听到的，更是她父亲愿意听到的。
她的家离学校远，开学上小学三年级就需要住校，她不愿意，每周一来上学都会闹一上午，和她讲道理也好，给她零食吃也罢，都改变不了她哭一上午。时间长了，我们都把她哭这事放一边，不管不问，让她哭到自然停。但是，我的内心还是担心这孩子，她适应环境的能力太差，在班里不和其他人玩，整天一个人坐那，除了学习就是想爸爸。在语文练习册里，只要有让造句的地方，她写的句子都和家，和爸爸有关。我担心这样下去，对她的健康成长不好。在我学心理学的群里，我咨询过我的师姐们，她们给我一些可行性建议，我决定试试。在学校运动会那天，我让她在我办公室里玩，我帮她扎头发（她说有时间还让我帮她扎），给她零食吃，和她聊天，聊家里的人，聊对爸爸的爱，聊爸爸对她的爱，以及想象爸爸对自己的希望。我顺势利用焦点里的重要他人方法，和孩子交流一番。我还安排班里其他女生主动和她玩。渐渐地，她的笑脸越来越多，上周四早上来上学，（每周三夜晚家长可以接孩子回家洗澡）第一次没哭，我和班主任都很高兴，同时也松一口气，这孩子终于适应寄宿制学校的生活了，真难得！
学生的电话
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