上一篇我们分析了三种没考好的情况，得出不会写的原因是基础不过关、题型积累不够、训练量不够，粗心是基础不牢固、习惯了走神或潦草、考试心态差；没写完是基础不牢固、习惯了拖拉犹豫。
今天我们分析一下不同分数段应该如何去提分。
一般情况下，除非特别难或者特别容易的情况下，一张考卷的分数是能反映孩子的学习情况的。特注，考试分数不能掺水份。
如果考试在60分以下，毋容置疑，首先是态度问题，没有所谓的智商问题，只要还在正常学校上学大家的智商就没有什么差别。什么是态度问题？不愿意学，认为学习没有用，谈恋爱，打游戏去了，讨厌老师，讨厌父母等等。还有一个最大原因，就是学不懂了，直接放弃了，这是我们很多家长和老师忽视的一个地方。曾几何时，一个月黑风高的夜晚，因为某一个未知的原因，老师讲的知识点没听见或者没听懂，然后导致后面的内容都听不懂了，听不懂就考不好，考不好就更不想听，不想听就更不懂，然后就进入了一个恶性循环，最终反映到试卷上就是不及格。例如小学生的时候，99乘法表把7x8记成52，以至于到后面只要算这个数就犯错（例子有点极端了啊。。。），举初中的栗子，初一解一元一次方程中移项变号，但是当时没听课或者睡过去了，以后只要遇到解方程的题就都会犯错，包括初一下要学的二元一次方程组，初三要学的一元二次方程都会出现不会解。还有一个最典型的栗子，就是一次函数没整明白，然后二次函数更不明白了，然后期末试卷整个只要涉及函数，只能靠蒙了，中考试卷20%涉及函数的题也就不会做了。
如果考试在60-90分这个分数段上，那就是基础问题，教科书中的知识点没有理解深刻，俗话说断片了，有些东西记得，有些东西就不太熟了，有时候记得，有时候不记得。例如倒数是什么意思，乘方的运算规则，去绝对值的方法等。这个分数段的学生不需要补习其他地方，只需要下功夫在教科书上的基本概念和公式定理即可，把教科书上的题好好做一做，可以多做几遍，或者买一本简单的练习书。
如果考试在90-110分这个分数段，那就是习惯和题型的问题，这个分数段对书本的基础知识差不多都掌握了，但是有一些不好的习惯，例如粗心，拖拉等，还有就是做的题不够，没有总结一些题型，他们需要做的就是下功夫练习一些题型，建议可以买一本典中点做针对性训练。
如果考试在110以上，但是还没有拿到满分，这个时候比拼的就是综合实力，必须经过大量的训练，而且是高效的训练才可以。关键点还是多掌握模型，什么是模型？就是一些教科书上没有但是解题过程中涉及的中间结论，尤其是面对难题，压轴题，这样复合了多个知识点和知识模块的题，如果头脑中没有各种题型，是很难在标准时间内解答出来的，例如几何题中有一个构造法，重要的就是构造各种基本图形，中线，角平分线，垂线，平行线，三角形，平行四边形，矩形，菱形等，其中中线有4个模型，角平分线有4个模型，三角形有6大模型，大模型下各有若干小模型。经典题型：找规律题，最短路径题。函数题更是变化多，动点题衍生出来的交点存在问题，面积问题，最值问题，三大图形变换题。这都是期中期末以及中考常考的压轴题。
最后加一句，忘记从哪里看到了的，但是挺有道理的，成功有方法但是没有捷径，同样学习要取得好成绩有方法但是没有捷径。
不同的分数段，他的提分方法是不同的，不能盲目去学习。不过有一个东西却是所有孩子都需要培养的，那就是好习惯。优秀的孩子都有优秀的习惯，什么样的习惯才会是优秀的习惯呢？又该如何培养好习惯呢？下次尝试分析一下。
我叫夏易，是一名认真的初中数学辅导老师，希望以后每周能写一篇自己的教学感悟。
