拖拉指的是孩子磨蹭、拖延，不能及时完成相应的任务。孩子做事拖拉是困惑很多家长的一个问题。
先来明确两个观点：
1、孩子生来就是完美的，具有一切的可能性。
2、父母是孩子一切问题的根源。家庭是一台复印机，父母是原件，孩子就是复印件。要想修改复印件，必须先改变原件。
有了这两个基本观点的支撑，我们再来深入的探究拖拉的问题。
有一个冰山理论很有意思，我们通常看到的冰山只是冰山露出水面的一角，更广大的部分隐藏在水面之下。如果把拖延看成是孩子表面呈现出的一种行为，那么在这种行为的背后又隐藏着哪些不为人知的秘密呢？
有拖拉问题的孩子背后往往有一个事事要求完美的家长。孩子的性格千差万别，有的孩子性格急躁，做事风风火火；有的孩子脾气慢一些，做起事来不紧不慢。每个孩子都有自己合适的节奏。又加上孩子的心智还处在成长阶段，做事的效率肯定比不上成人。有的家长没有耐心，孩子做事比大人稍慢一些，就反复的催促孩子：快点！快点！怎么那么慢，像蜗牛一样！面对这样强势急躁的家长，孩子很自卑无助，这种负面的情绪抑制了孩子的思维，让他越想加快速度反而越发的迟钝了，久而久之，家长的催促就强化了这种行为模式，让好好的一个孩子变得拖拉了！其实，拖拉是孩子无意识的对抗家长不当管教方式的一种“语言”，冰山下的内容是父母和孩子的沟通不畅，孩子用这种行为表达他的不愿、不敢、不喜欢。
对于已经形成拖拉习惯的孩子，可以从以下几个层面来修正：
用积极正面的语言催眠孩子
从现在起，对孩子评价的语言绝不出现“慢”“拖拉”等负面的词汇。比如，孩子是最后一个吃完饭的，在孩子离开饭桌的时候，可以轻松愉快的说：宝宝的饭粒吃的好干净呀，要是吃得再快点就好了，我们可以在睡前多讲一个故事！明天能不能吃的稍快一点呢？这样的话一定会让孩子乐意改变自己的行为。事实证明，家长的话对孩子有很强的暗示催眠作用，孩子越小效果越明显。你想让孩子成为什么样的人，就要用什么样的语言不断的暗示和催眠，最后你会发现，孩子真的成为了你希望他成为的样子。
给孩子自由选择的权利并承担选择的后果
遇到孩子拖拉的时候，家长不催不急，让孩子自己承担拖拉造成的后果，这是纠正拖拉最有效的方法。
比如放学后，小明没有及时写作业，而是先看电视，玩玩具。等到他发现作业还没完成的时候，已经到了该睡觉的时间。这时家长也不要着急，可以心平气和的对孩子说：小明，你看现在该睡觉了，你作业还没完成，你是现在写完再睡觉呢还是明天早上早起半个小时起来写，或者干脆不写了到学校再说？绝大多数的孩子都不会选择第三种，而会选择写完再睡觉。这样的后果是第二天早上睡不醒不想起床。有了这样的体验后，家长可以在放学后和孩子商量：是先写完作业再玩呢还是先玩再写作业？相信大部分孩子肯定会选择先写作业再玩。
还有一个例子，有个女孩老是在她的房间磨蹭不肯出来吃饭，每次都让妈妈喊很多遍才出来，搞得家里人都等她，饭菜都凉了。家长就想了一个办法，一次吃晚饭的时候，妈妈喊了几遍女儿没出来，家里人就先吃了，吃完接着收拾好桌子，各人忙自己的事去了。等女儿肚子饿了想出来吃东西，饭桌上空空如也，什么吃的也没有。妈妈说：吃饭的时间过了，我们都有自己的事要忙。你只能到明早再吃啦！女儿饥肠辘辘的饿了一夜，第二天一大早，就早早的做在餐桌边等着开饭呢！
反之，如果孩子能按时的完成任务，要让他品尝到按时完成的好处，可以做自己喜欢的事，家长不要加码。比如孩子已经早早的写完了作业，家长看时间还早，又让孩子预习明天的课文，这样的要求会让孩子觉得即使按时完成作业也不能做自己喜欢的事，他就会用作业拖拉来消极的对抗家长这种不当的要求。
让孩子一次只专注做一件事
孩子有时拖拉也是因为做事情不专注，同时做两件事，注意力不集中引起的。
比如孩子一边吃饭一边看电视，就会导致吃饭拖拉，吃几口又跑去看会电视，这样来回的切换，怎么能有效率呢？还有的孩子喜欢一边做作业一边看电视，这种做法更加有害，会让孩子大脑迟钝，不能准确的完成作业。
其实每个孩子都可以养成做事有计划有条理的习惯，只是由于家长的不当指导和操控，才形成了这样那样不好的习惯。只有家长不生气，不过分包办，给孩子自由选择的机会，并承担相应的后果，孩子才有机会主动调整自己的行为，并养成自律的品质。
拖拉的习惯不是一天形成的，修正拖拉也是一个循序渐进的过程。家长要反思自己的言行，始终用积极正面的语言影响孩子，给孩子自由选择的权利。在这个修正的过程中，和孩子一起成长，好的行为习惯自会到来！
