三岁以后的孩子渐渐懂得道理，有规则意识，当孩子违反规则的时候适当的让其承担相应的后果也是对孩子的一种历练。
今天全脑课结束后我走进教室发现左左很难过的样子，看到我就忍不住哭了出来，一边右右拿着纸遮住脸，眼睛湿湿的，问了老师才知道，今天她们表现得没有以前的好，有点捣乱，转桌子底下，老师告诉他们如果还这样今天下课不能奖励贴贴纸了，可是他们还是依然如旧，老师就决定这节课不奖励他们贴贴纸了，所有的小朋友都得了，他们没有就伤心难过得哭了。了解情况后我先安抚左左。
我（抱着左左）：左左很伤心难过是不是？是因为没得贴贴纸吗？ 左左：是，老师没给我贴贴纸，不喜欢老师了。我：哦？那可以告诉妈妈为什么吗？ 左左不吭声。我：是不是左左违反了规则？左左低下头小声的说：是。我：嗯，就像我们玩石头剪刀布游戏一样，违反了游戏规则就要受到惩罚对吗？左左：对。我：你还记得昨天你没好好吃晚饭晚上饿肚子的事情吗？左左：记得。我：这就是你做的决定自己要承担的后果呀，老师已经提醒过你们，如果还钻桌子底下就没贴贴纸了，所以整个结果是你们要承担的。左左不说话。我：没关系，下次我们上课的时候配合老师表现棒棒的，争取让老师给我们奖励两张贴贴补回来好吗？左左：好吧。
这时候右右可能觉得我还没理会她，更憋屈了，愤然走出教室躲在另外人少的一边。我张开双臂走过去把右右抱在怀里并对她说：妈妈都知道了，妈妈看到你的难过。右右趴在我肩膀上点点头。我：这些都是你们破坏规则要承受的代价。那下次还想要贴贴纸吗？右右：想。我：嗯，我相信右右知道下次该怎么做了是吗？右右：嗯，知道了。我：那怎么做可以告诉妈妈吗？右右：好了，妈妈我没事了。然后就蹦跶去了。
让孩子建立规则意识非一朝一夕的事情，而给孩子建立好规则有几点要注意的：
1、规则和年龄的匹配：订立规则要根据孩子的年纪来，不能超出孩子的承受范围，这样才会是协助而不是阻力。
2、前提设定规则：前提设定合适你孩子的规则，如果孩子遵守了，他会知道如果我遵守了规则我好大家好，这样大家都很开心，渐渐的帮助孩子把规则内化于心，反之亦然，当不遵守规则的时候真的要承受为此而带来的后果和代价。
这次课上老师有提前告知规则，如果违反的后果会是什么，所以左左右右即使真的没能得到贴贴纸伤心难过，我也依然很支持老师的做法。
3、规则制定的条件和关系：规则的制定要在平等的氛围内，规则的制定要遵循让孩子越来越好的原则，让孩子觉得遵守规则可以得到更好的自由更好的结果这个和他遵守规则是有关系的。
