我从事手工教学十数年。从一开始的为了教而教，到现在的为了孩子而教。我真切的感受到手工教育对儿童的智商，情商培养的重要性。
很多家长不理解也不重视儿童手工课程，单纯的认为就是带着孩子玩耍的课程，没有专业课程那么重要。其实不然，我们的孩子在整个成长过程中，儿童时期是尤为重要的，也是易于接受各种新事物，培养创造力，培养良好学习习惯的最佳时期。儿童手工包罗万象，家长最容易在孩子学习手工课程中找到孩子真正的兴趣点，加以正确培养。因为手工课程的起点低，大多数课程内容都来源与我们的生活，都是孩子喜闻乐见的。看似在带着孩子们一起玩乐，其实在不知不觉中对孩子的想象力，动手能力，逻辑思维能力有了潜移默化的提高。
彩泥课程借助用手去揉、搓、捏、贴、插、撕、扭、拧、接、刻、压、粘合等动作，可让孩子们练习操作技巧，促进手部小肌肉的发展，增强手眼协调的能力。剪纸课程借助折、绘、剪、刻、挖等技巧瞬间就能在你面前变化出美丽的花朵、可爱的动物和精美的图案，可让小朋友学会手眼合一，心脑配合。这种创造性地工艺活动对孩子们的帮助尤为显著，它能训练孩子们的知识，陶冶孩子们的情趣、开启孩子们的想象力，并且提高孩子们的智慧和能力。 废物再创造，利用各种材料的特性和平时课程学中到的裁剪、贴合、刻画、拼装等技巧创造出新的艺术体，学习中不断提高孩子的审美情趣。各种手工课程学习的好处举不胜举！
手工课程可以锻练孩子的想象力、动手操作能力及协调性，可以开发大脑，另外也可培养孩子的注意力。但是在选手工制作时要注意选孩子有兴趣的。锻炼孩子进行手工制作不但能够发展孩子的脑力，思维能力，还能增强孩子的自信心，提高孩子的注意力、领悟力、学习力，使孩子在看到自己制作的作品以后，会很开心很有成就感和自信心，而这种自信又会对孩子的进步起到积极的作用。手工课程还是增进感情，改善亲子关系的最好活动。制作手工的过程也是学习知识的过程，使孩子在玩中自然愉快地学习。现在好多家庭是独生子女，孩子很少有玩伴，难免会很孤独寂寞，家里的玩具也不少，新鲜感过后孩子就不玩了，玩具成了摆设。为了让宝宝少看电视少玩电脑，不如说“来，咱们做点手工吧。”听到这样的话，孩子一定会突然来了兴致，变得兴奋起来，赶快去找要用的工具材料，急着问“那我们今天做什么呀？” 这时，你们可以让孩子成为主体，你们成为主导。
我最想说的最想做的事，就是让家长们能重视手工教育。这种有趣的教育形式对我们孩子未来的成长是不可或缺的。它是让我们发现孩子天性，培养全能宝贝的利器。美国心理学家布鲁姆研究证明：“一个剥夺早期智力刺激的孩子永远达不到他原本应该达到的高水平。”手工课程就是这种刺激最佳手段。孩子的天赋象火花一样，瞬间即逝，让我们抓住最佳时机让孩子接受视、听、味、嗅、触觉和各种形象、动作，尤其是手的精细动作的训练，培养出思维活跃，想象丰富，手脑灵巧的全能宝贝！
