2017.12.05

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杨安平

2017.12.4  周一  晴

        教育是什么？教育首先是一种唤醒 。唤醒青少年内心的灵性和欲求，唤醒其内心沉睡的巨人——“自觉的自我”。马克思说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。”

        教育还应该是一种引导，一种对话，一种熏陶，一种养成，一种尊重，一种宽容，一种成长，一种生活……

        上周五天，我参加了2017年全国早期家庭教育指导者专业能力提升研修班的学习，有幸聆听了多位家庭教育方面专家的讲座，收获非常大。

        中国家庭教育学会常务理事孙云晓送给老师四句话，其中第二句是：好的关系胜过许多教育。我深深的认同这句话。我的心理学老师李克富也曾反复强调：“关系大于教育，关系先于教育”。都在强调关系对于教育的重要性和必要性。

        教育，从建立良好的关系开始。

        何谓良好的关系？良好的关系是种相对自由、和谐、彼此信任和尊重的关系。

        无论是父母还是老师，要想教育和引导孩子，首要的是要和孩子建立良好的关系。否则，你说的再对，孩子也是不愿意听的。

        如今的父母往往有一个误区，就是太重视对孩子的教育，却忘记和孩子保持良好的关系。孩子感受不到父母的理解、信任和尊重，感受到是父母有条件的爱。父母不了解孩子内心的需求和感受，只会一个劲的要求、抱怨、指责孩子，似乎孩子的成绩比孩子本人更重要。孩子怎么会愿意听从父母的教导呢？

        老师，也是一样，要想让学生听你的引导，也应该首先和孩子建立良好的关系。有了好的关系，孩子才愿意听你的教导。所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。在保持良好关系基础上的教育才有意义，才容易收到效果。

        那么，老师、父母如何和孩子建立良好的关系呢？

        首先，要爱孩子、懂孩子，去倾听孩子的心声，建立彼此信任的关系。

        你去倾听孩子，孩子也会愿意听你说话。因为喜欢孩子，你总能找到机会去和孩子们聊天、谈话。孩子站着，你站着；你坐着，孩子也坐着。和孩子们平等的交流、沟通，孩子们会感受到你的善意和真诚，对你没有恐惧和怀疑，愿意对你敞开心扉。

        近几年的班主任工作，我做的很开心，感受到了从未有过的做老师的幸福感。让我最欣慰的是孩子们和家长们对我的无限信任。孩子们信任我，我说的话孩子们愿意听；家长们信任我，积极配合和支持班级工作。我真心的喜欢和信任孩子们，什么事情我都愿意和孩子们商量，征求孩子们的意见。孩子们感受到了老师的信任、尊重和喜欢，也回报我同样的信任、尊重和喜欢。正是这份彼此的信任、尊重和喜欢，让我和孩子们之间建立了很好的关系。从一次次的家长会讲座、家访和到校谈话，以及孩子们取得的进步和孩子对老师的喜欢和信任，家长们也逐渐和我建立起了良好的信任关系。全方位的配合、支持我的班主任工作和班级工作。我的心中时时充满感恩，感恩孩子们，感恩家长，感恩学校。

        其次，要理解、宽容孩子，体谅家长，建立彼此尊重的关系。建立关系，主动权在教师。教师要有同理心，能同理孩子，同理家长。能站在学生的角度去理解作为学生的苦恼和困难，能站在家长的角度去理解作为家长的辛苦和不易。每个人有每个人的焦虑和难处，需要相互多理解，而不是总站在自己的角度上去抱怨、指责和要求。抱怨和指责，不但不能解决问题，还可能走向反面、走向敌对。

        老师要学会宽容孩子们的错误，孩子就是在不断的犯错、改错中成长起来的。当孩子们犯了错，我会善意的提醒，若提醒两次或三次，仍重复同样的错误，我会让孩子反思自己的问题并写下来交给我。我看到犯错的孩子认识到自己的错误并愿意去改正时，我就不再追究和批评，这件事就算过去了。反思条我会留存起来，每个学期结束，我都会收获厚厚的一摞反思条。这一大摞反思条，不但让我看到了孩子们进步的足迹，也让我少费了多少口舌、少生了多少气啊！教师要学会像尊重成年人一样去尊重孩子，孩子一定会回报你同样的尊重和真心的喜欢。

        第三，要主动向孩子学习，有错要真诚的向孩子道歉，建立平等的亦师亦友的关系。

        向孩子学习，绝不意味着成年人的幼稚或无能，而恰恰相反，这是成人真正成熟与睿智的标志。现代社会应该是两代人共同成长的社会。教育是两代人之间的一种相互影响。我曾在我的一篇文章《一“数”之师》中，讲了我如何坦诚的面对我的无知，虚心向孩子们学习的故事。

        主动向孩子道歉，不但丝毫不会影响你在孩子们心目中的威信，相反会让孩子更加佩服你，他们也会效仿你，敢于面对自己的错误并勇于改正错误。我经常跟我的孩子和我的学生讲，也许神仙不会犯错，但只要是人就会犯错，犯了错只要敢于面对自己的错误，然后去改正就好了，没什么大不了的。老师也是人，也会说错话、办错事的。你们也要允许老师犯错、改错呀！在这个过程中，孩子们不但更加的信任老师，而且学会了对自己负责任，而不是逃避和撒谎。

        父母要教育孩子，也要建立良好的亲子关系。如果亲子关系不好，孩子就不会听你的教育和引导。就算表面不敢反抗，心理也是不服气，他会暗中和你对抗、较量。

        改善亲子关系不是去讨好孩子、一味地认同他，而是要把孩子需要解决的问题和父母与孩子的亲密关系分开，比如学习和亲密关系是两回事。不要说“你不好好学习就不是我的儿子”。要告诉他：“不管怎样，你都是我的孩子，我会永远爱你。你的学习出现困难，我会帮助你，你想让我怎样帮你呢？”

        孩子是最敏感的，孩子是研究父母的专家。连婴幼儿都能准确的感受母亲的情绪。父母对孩子的接纳和无条件的爱，会让孩子拥有安全感和自信心，这是孩子愿意为之付出努力和走向成功和未来幸福的关键。

        如果发现孩子有问题，父母要从自身找原因，父母先从改变自己开始。孩子身上的很多问题表达的都是对父母的反抗和愤怒。父母最容易犯的错误就是自以为是，父母一定不要强迫孩子。当孩子不想听道理时就不要跟他讲道理，要和他讲心理。要懂得孩子的心理，知道怎样说，孩子才愿意听；怎样听，孩子才愿意说。和孩子保持良好的沟通，是建立良好亲子关系的前提。

        “关系大于教育，关系先于教育。”“好的关系胜过许多教育。”教育，从建立良好的关系开始。