今天是我们班参与彩虹花晨读课程项目申报:
助学教师：张振云
参与人数：27人
申请奖项:优秀助学教师
申请理由：一朵美丽的花出现在我的世界，她芬芬馥郁，富有魅力，她汇聚爱，创造美，传递爱，她就是彩虹花和阅晨读，一朵绚丽的花，一朵盛开在我们心中的花。
初识彩虹花，那是2017年，在这两年的时间里，跟随彩虹花的脚步，我和孩子们每周三,周五，准时相约在彩虹花，美好的清晨从彩虹花开始，您用诗歌吻醒黎明，浸润孩子们的心灵，你用爱为乡村的孩子们搭建舞台，从此孩子们爱上了阅读，爱上了诗歌，爱了诗配画。
学生的变化:孩子们对于彩虹花的授课模式是喜欢的，刚开始，不敢上麦，偷偷随着上麦的班级读诗，每天我为孩子们打开电脑，进入cctalk，组织学生进行板书设计，孩子们在我的组织下，开始在小打卡中传自己的朗读作品，起初是我找孩子们录，慢慢地孩子们主动找我录，渐渐地孩子们主动早早来到学校，打开电脑，准备抢麦，还有几个孩子开始自己设计板书，当孩子们抢到了麦，都会高兴地向我报告:“老师，老师，咱们班今天第5位。”孩子们几乎每天都会抢上麦，越读越棒，越读越有诗的韵味，受到了主播老师的称赞，孩子们的学诗地积极性更高了，我开始尝试让孩子们为诗配画，起初，只有3个交上了作品，其余的孩子不敢交。我开始指导孩子们画，可以抓住重点内容，也可以抓重点诗句，还可以抓景物或人物，孩子们慢慢进入了画的世界。每一个伟大，都源于一个勇敢的开始，孩子们在彩虹花的影响下，看到了更远的未来，孩子们的诗配画，也发生了翻天覆地的变化，布局合理，色彩艳丽，人物突出，一张张诗配画，绚丽夺目，孩子们的自信心更强了，敢于展示自我。特别是我班的刘新颖、刘禹臣、邓瑞泽、张宇萌、王浩宇等同学的诗配画，线条流畅，布局合理，颜色艳丽，意境优美，孩子们不仅在纸上画，更是在彩虹花的赠送的书上画，得到了彩虹花丁娜老师的赞美！刘新颖开始勇敢尝试自创诗，越写越棒!
从彩虹花的大课表，到孩子们惊喜的变化。这朵彩虹花带给孩子们的不仅仅是优质的资源，更是深深的思考。
我的变化：2017年开始了我的彩虹花之旅，这一年，我有了一个新的岗位一助学老师，每天，听着时老师的“早安晨光”，我和孩子们开启了彩虹花晨读课，我鼓励孩子们勇敢上麦，指导孩子们为诗配画，把孩子们的精彩表现拍下来，录好小视频，发到互加鱼塘里，起初，只是写一下孩子们的上课表现，渐渐的我爱上了写作，由几百字到几千字抒写着我和彩虹花的故事，次次打卡，周周打卡，月月打卡都是精选，每次孩子们看到我的名字出现在榜单上，都会站起来欢呼，时间一天天的过去，孩子们变得喜欢学习了，诗配画越画越棒，参与网课以来，我耐心指导朗读，指导孩子们进行诗配画，以及培养他们怎么更好地做一个小老师，在这两年的时间里，我被评为互加优秀助学老师，彩虹花让我找到了作为乡村教师的敬业幸福感。我相信，不远的将来，彩虹花将开遍大江南北。
