妈妈成长一小步，孩子成长一大步。
在带孩子的过程中，我也是遇到了种种的问题，就拜读了这本《正面管教》，希望自己用正确的方法，来带领孩子和孩子一起成长。
正面管教是以相互尊重合作为基础。把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项生活能力。本书主要分为12个章节，我将通过三个方面来写，分别是:过去、现在、未来。
我一直想把孩子带好，可事与惟愿，当我遇到做的不另我满意的或者说心情不好时，就会对孩子发火，可发火或许会感觉当下片刻有用，长久无效。
在第一个章节里我看到了“大人与孩子之间三种主要互动方式”我清晰到自己处于什么方式，有时经不起孩子的软磨硬泡，没有明确的规矩、规则。意识到就要去改变，当晚即和孩子制定了规则，可发现孩子做不到，孩子说:“妈妈，你为什么不早上5:30叫我起床”制定规则、制定契约，不是孩子首先放弃，而是我首先放弃，没有坚持，我认为中的孩子做不到。
“在纠正孩子行为之前，先要赢得孩子的心”，以“和善而坚定”的态度，和孩子一起解决问题。用拥抱表达对他们的安慰和爱，用语言表达对他们的理解，或邀请他们一起想好办法解决问题，共同参与来培养孩子的“七项重要的感知力和技能”，如下所示:
在生活中不断培养孩子的各项能力。在处理一个问题之前，先让自己冷静下来，只有用理性的大脑思考并解决问题时，才有意义。好好说话，不带情绪，孩子会更容易接受。与孩子相互合作可以不断的增加孩子的责任感与自信心。赢得合作的四步骤:1、表达理解；2、表达同情，而不是宽恕；3、告诉孩子你的感受；4、让孩子关注于解决问题。不断成长。
一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子，孩子的首要目的是追求归属感和价值感。如果父母花时间训练孩子的生活技能，并允许他们通过实践这些技能来培养责任感和自信心，孩子就会掌握有价值的生活技能。重新来看待孩子的不良行为，每一个孩子不良行为的背后，都是缺乏归属感和价值感，当一个人价值感缺乏时，就总想引起别人注意或者关注，有时会故意做出一些行为来引起周围的人注意与关注。那在此刻就可以了解孩子的错误目的，有助于我采取有效的行动来帮助他们达到真正的目的，获取归属感和价值感。
还有一种方法就是运用“鼓励”，将不良行为转为积极的方面，如果把85%的时间和精力用来认可并鼓励积极的方面，消极的方面就会很快消失，而积极方面就会增长100%，着眼于优点、优势，而不是看着于缺点给于精准的打击，那样会把孩子培养成不自信，缺乏价值感自我认同感。那么，鼓励与赞扬之间也是有区别的，区别就是:
正确的运用鼓励，是给孩子提供机会，让他们培养“我有能力，我能贡献，我能影响发生在我身上的事情”，也可以让孩子不断的从中拿到自信与价值感，也可以给孩子每天写“小鱼”就是及时的对孩子进行的认可和鼓励，及时的告诉孩子，类似“这件事情做的很好！”等等。也可常常运用“启发式问题”来引导孩子自己想解决问题的办法及这样做的结果。
当在现实生活中遇到很多，我们认为不对或看不惯的时候，可以运用“建立日常惯例表”让孩子清楚我什么时候该做什么，什么时候不该做什么，建立日常惯例表，可以有效的减少冲突，建立责任感，像早睡早起等等这些问题都可以得到有效的解决。当然也需要注意一点的是:建立时要和孩子共同建立，让他们共同参与。
那每次遇到问题时，我们也可以采取开“家庭会议”的方式及时发现问题、解决问题，家庭会议每周开一次，确定好时间后，就雷打不动。不断的提升孩子解决问题的能力。
学到、做到、运用到，坚持应用，刚开始可能在努力改变旧习惯时，就要对自己和孩子有耐心，随着对这些原理的不断理解和加深，在实际生活中就会越用越得心应手。相信孩子、相信自己。加油！为了孩子的未来，努力奋斗！
