第一次上文律老师的课，说真的，算是入学以来听的最认真地一节课了，在整个大学的阶段，其实就像是个无头苍蝇似的，不知道自己的方向是什么，得过且过的念头一次一次地在我想为自己努力学习的时候闪过，是的，最后我每次都臣服在得过且过的脚下，但是得过且过的副作用就是总是会让我的内心产生内耗，我总是会为自己不努力产生很多的焦虑，其实我得过且过的并不好。没有努力所带来的的短暂的快乐是虚无缥缈的，让我感觉一切都不真实，感觉就是海市蜃楼。所以当文律老师，问我们，你以后想做什么，讲真的，我什么都没有想好，老师所问出来的那段话好像就像一块大石头一样，让我本想逃避的问题，重新让它显现出来，说真的，我很胆小，如同文律老师后面课上所和我们说的东西差不多，大家都是带着面具的，我也是。不知道为什么，这节课，我听得很认真，可能是大三下学期所带来选择方向的压力让我不能逃避问题了，让我觉得我得直视自己的人生了，不可以再逃避了，不能再虚度光阴了，对待事物的态度不能再是懒惰。也可能是因为我在文律老师身上所感受出来的一种力量，怎么说呢，老师给我的感觉，就是想要去做什么就去做什么，一种活力感吧，这种事情谁说的清呢，可能是听了老师的一些经历，看了老师的一些作品，所以，觉得不一样，都有可能。但是我现在的想法就是，不知道自己的热情能维持多久，那就从现下开始去实施，在自己大学最后的时间，力所能及的去抓紧一切吧，所以这也就是为什么老师问我，大学期间想完成的事情我直说了完成学业，因为在我心里想的就是，想做什么就去做，在自己还有热情的时候，好好做，没有必要立什么flag，因为自己现在很多事情都没有想明白，那就一边认真地对待每一件事情，所想要热衷的事情可能不知不觉就显现出来了。

其实对于这门课程，我也有自己的想法，希望在这门课中找到真正的自己，真正认清真实的自己，别迷茫下去。

好了，上面都是陈述自己现阶段所不敢说出来的心里话，毕竟有的时候借用文字叙述出来也挺不错，这种形式我，我给五星好评，哈哈哈哈。好了好了，接下来来写写我对老师上课内容自己的见解。

文律老师首先给我们看的是一些视频，五个视频，我记忆里比较差，好像是，葛宇路、草间弥生、对于空间的无限延展、春夏秋冬的体验和最后视觉冲击的黑白条。我已经模糊了大多数艺术家的名字了，（对于英文名字脑袋总是显得没那么够用）但是对于我印象比较深的话就是那个葛宇路，可能对于他的作品给人的感觉就是实用性比较大，再加上他是唯一其中一个说话我能听懂的吧，哈哈哈哈，其实他的行为给我的感觉就是，他真的很会发现生活中的事物，虽然这件事好像是不那么复杂，最终警察也就花了几分钟就把他辛辛苦苦三年的成果全部拆除下来，但是你可以看到他一点都不难过，看到地上被撕下来的葛宇路几几几号路灯的标签，也就是笑着把他捡起来然后收藏好，作为了他最后毕设，真的，说实话也不是说赞同他的做法，但是就是由衷的觉得他很厉害，课下的时候我有查询了他的其他作品，无论是《葛宇路》，还是《备用电池》，他的艺术给我的感觉就是“生活在哪里艺术就在哪里。----葛宇路”。

艺术是什么？带有感知力的去生活？无论是其余的四个视频，其实我的艺术鉴赏能力，确实不是很足，我并不能感同身受的去体会每一个艺术家所带来的那一刹那的灵感，可能我注定就是艺术家作品里的那个俗人，但是我总感觉，很多艺术家就是在微不足道事情上，也会去钻研，使一件平凡的事物变得有意义，就像是褪去生活的最表面的事物，活着，所带来的的其他的感觉？也可能是那种对生活的放大镜，不得不说，有的时候我觉得艺术家很牛，他们的眼睛里有光。现在的我并不能，给自己足够的答案，并且我对艺术的喜好也暂时停在我对表象的理解。（对于艺术的答案）

老师先从两个方面让我们分析摄影师：一部分作品坚持尝试揭示内心，另一部分作品则撇开这种预期且承认摄影肖像最终并没有能力刻画肖像。而我在我自己的理解当中，摄影是没办法刻画人物的内心的。

接下来我会略讲一下我课上对于老师讲的印象比较深刻的摄影师。

辛迪·舍曼的作品《无名电影剧照》，她的这个作品给我印象也是比较深刻的，里面是她扮演中西方社会不同年代经典的女性角色所拍出来的作品集，我看到他的作品，就让我感觉她在cosplay，扮演着不同的角色。通过照片的形式记录下来，她所扮演的不同的角色，她作品的介绍，驳回男性在女性影像中寻求“稳固不变的身份”，因为在她所处的那个时代，很多好莱坞作品都是主男性角色，男性英雄比较多的一个时代，在影视作品当中女性的角色，往往是为了推动剧情的发展，固定不变的身份，辛迪舍曼为了打破这种现状，就拍出了《无名电影剧照》，就像是对当时那个时代提出某种质疑，她的作品也在当时有了巨大的反响，她也成为了20世纪末最具有影响力的摄影师。

还有一个是黛安阿勃丝，因为她的作品给我的冲击力很大，没有过多的拍摄技巧，但是对于她的作品我也是保留自己的质疑的，因为我记得我问过老师，“她的作品是类似于，记录嘛？”我好像记得老师说，比起记录更像是一种目的。其实当时的我并不理解这句话的意思，目的性？对于她的作品，我也是有很多不理解，因为我想知道她真正想要的是什么。刚开始看她的作品，我感觉她想把大家平时所想遮掩忽视的事情赤裸裸的放在大众的面前，她的作品给人的冲击感也是无法磨灭的，因为人的大脑总是会去美化一些事情，而她的行为就是，把这些美好的幻想打碎，让你赤裸裸的看着这些毫无修饰过的真相。

这些就是说，我印象比较深刻的摄影师了，接下来谈谈老师让我们课堂30分钟白纸随机创作吧。

我做的是，把白纸中间扣了一个洞出来，其实在做这个作品前，我思考了这张纸的无数的可能性，无论是在上面放什么，把她当做成什么模样，但是，在我心里好像还是缺少了一点东西，所以我干脆把中间扣出了个洞，无限的可能性，不再被定义的纸张，它可以是一幅画，也可以是风景。所以我给他取了个名字《画或景》。

不得不说，这节课给我自身带来的影响可能是短暂的，我也不知道会不会在被老师短暂唤醒的感知力中作出一些我真正想做的事，我只希望，自己再多一点，再多一点的去享受我的课堂。