首先，引两段《如何阅读一本书》中的原文（第147页），如果你同意这样的观点，再往下看：
霍布斯曾说：“如果我向一般人一样读那么多书，我就跟他们一样愚蠢了。”
伟大的作者通常也是伟大的读者，但这并不是说他们阅读所有的书。只是在我们的生活中，阅读是不可缺的。在许多例子中，他们所阅读的书比我们在大学念的书还少，但是他们读得很精。因为他们精通自己所读的书，他们的理解程度就可以跟作者相匹敌。他们被称为权威人士。在这种情况下，很自然一个好学生通常会变成好老师，而一位好读者也会变成作者。
庄子的观点：
吾生也有涯，而知也无涯。以有涯求无涯，殆已。——《庄子·内篇·养生主第三》。
我们的时间是有限的，知识是无限的！如何在有限的生命中，通过阅读尽量少的书就能达到尽可能多的提升认知，指导日常生活和工作，并有效解决实际问题，这就要求我们要掌握阅读的技巧！当然，以娱乐为目的的阅读可以不需要任何技巧。
《如何阅读一本书》的主要内容就是如何挑书、读书的方法。这本书的作者是美国的莫提默和哥伦比亚教授查尔斯，出版于1940年，几经再版，备受推崇。
我们从小听到的关于读书的训导有很多，如要博览群书，其中有的书要反复咀嚼，有的书浅尝则止就可以了，同时读书学习还应该做到带着问题去学、去读，做到举一反三、触类旁通。读完这本书，发现这些思想其实也蕴含其中，真是殊途同归！
但是，这本书除了这些思想以外，还着重给出了很多关于阅读的方法建议，更具操作性！
《如何阅读一本书》将阅读从低到高分为基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读四个层次。
作者认为，小学毕业就具备的基础阅读的能力，即能字面上读懂阅读材料，且大部分人一生也就停留在这样一个阅读水平；高中毕业能进行检视阅读和分析阅读；大学生应该能够进行主题阅读。这几个层次从能力上讲是具有包含关系的，如一个能进行主题阅读的人就具备了基础阅读、检视阅读和分析阅读的能力。
层次一：基础阅读
简单的说就是能识字，掌握阅读材料的字面意思。
层次二：检视阅读
包含略读、粗读和粗浅的阅读。任务是通过极短的时间，迅速搞清楚这是一本什么类型的书？这本书主要在谈什么？这本书的架构如何？它的目的是判断这本书与我们想要解决的问题（人生问题或工作问题）关联度大不大？有没有必要进行深入的分析阅读。
层次三：分析阅读
用作者的话说只有少量真正的好书值得使用分析阅读，分析阅读就是要对书的字、词、句、段、篇章进行全面阶段，不仅要搞清楚字面意思，还要抓住书的主旨，论证方法和架构，作者的观点是否有值得商榷的地方。总之，通过分析阅读就要能达到全面领悟作者的意图，在这本书涉及的范围达到与作者几乎同等的理解力！这种要求非常高！
层次四：主题阅读
界定好要研究的主题，针对这一主题大范围的收集相关书籍资料，就特定主题 进行辩论性的阅读，最终形成一个更具说服性的论点。这种方法于学术研究和专题研究。
基础阅读没太多可讨论的，下面将重点介绍检视阅读、分析阅读和主题阅读的方法。
未完待续！
