001棱镜法分解问题层次

这个思想的三棱镜就是，问题不仅要跨地域地寻找答案，还应在获得答案的基础上继续追问-这个答案起源在哪里？背后更基础的原理是什么？能不能用更底层的学科解释这个问题？这些原理背后的思维方式是什么？我能从经验技巧、方法流程、学科原理和哲学视角不同层次找到不同的解释吗？

002追问总结答案背后不同层次的思维模型

日常问题-直接答案-追溯答案的因果链源头（经验技巧、方法流程、学科原理、哲学视角）

003需求三角

需求=能力（采取行动的成本）+目标感（填补落差的方案）+缺乏感（理想现实之差）

004哲学视角

前三层思维模型都是在答案的层面上找有效策略，学到的是具体的陈述性知识，而哲学视角是从提问和思维方式的层面上，找有效策略，学到的是如何思考的程序性知识。

005学习的两个发展阶段

学习的初级阶段往往是关注“具体答案”，而学习更高级的阶段关注的是形成答案的思路，即思考答案的过程，比答案本身更重要。

006有效的策略

最有效的策略往往不是来自答案，而是来自思考答案的方式。有效的答案可以分为：经验技巧、方法流程和学科原理；而有效的思考过程，本质上是一种哲学视角。

007两大启发

质疑我们提出的问题本身。找不到答案的时候，我们可以问自己：是不是我们要解决的问题，本身就是错的？

从困境的源头思考问题。大多数人接受了暴雨给自己带来的困境，只是想如何应对困境。凯撒却从困境的源头思考-我虽然控制不了暴雨，但是我可以改变洪水的流向。为什么暴雨带来的问题一定是我的呢？

008读书方法-查字典法

查字典法-快速发现有效的经验策略和方法论。

当遇到问题时，带着疑问去翻看相关书籍，查找不同作者对同一个问题，都用了哪些思维模型？

一旦我们读书时看到对自己有启发的思维模型，我们就合上书停止阅读。

其实掌握知识的关键在思考、练习有价值的解决策略，“点不在多，会用则灵”。

拿出纸和笔，向自己提问：为什么刚才这个点让自己有启发他在解决什么问题？生活中还有类似的问题吗？自己能把这个启发点用在生活中吗？这个启发点有没有其他类似的知识？

查字典法的优势是可以用很少的时间快速发现思维模型，但这个方法也有局限性，它比较适合“一个问题对应一个思维模型”的简单问题。

009读书方法-关键词法

关键词法-寻找更系统的思维模型

所谓关键词法就是把阅读的单位从在文章中找，模型单点突破上升到从全书中找分析逻辑的系统思维。这样我们在阅读的时候就要先思考这本书要讨论的问题是什么，再看作者用了哪些知识概念和思维模型分析这个问题，然后把重要的概念思维模型以关键词的形式找出来，组织成解释问题的知识结构及关键词。

分析确定作者在书中要解决的核心问题是什么。

寻找书中与核心问题相关的关键词有哪些。

这些关键词之间的关系是什么？他们是以什么逻辑解决问题的？有哪些有效策略？

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010读书方法-知人论世与思想地图法

知人论事与思想地图法-看到思维方式和策略的局限性

如果我们只重视看得见的作者写出来的知识，而忽略作者写下这些内容时的时代环境，心理等背景，就很难说，真正理解了作者的思想，甚至可能误读作者的思想。

我们如何才能看到文字背后作者没写出来的信息和思维方式呢？

这就要用到一个方法：知人论世。

我们要弄明白一些重要问题的答案，尤其是我们不太熟悉的问题时，必须了解提出答案的人所处的时代背景，个人经历和思维方式。

因此读书寻找思维模型的第三层境界，就是要跳出书籍，知人论世，再回来看书。

其实我们之所以要知人论世的研究一个思想，其核心本质是要理解一个思维模型的产生条件，以及由此产生的适用边界。

越伟大的观点和道理，就越需要我们深入理解字面意思之外的背景，如果我们不理解其产生的前提和适用的边界而盲目套用，将是一件极其危险的事情。

因此我们在学习任何一个思维模型时，都应该有一个意识：没有正确的思维模型，只有适合某种情况的思维模型。任何一个思维模型都归属于人类解决某类问题，众多思想中的某个支流。每个思想支流都有自己适应的前提条件和环境。