不知不觉半期考试又过去了，记得网上有一句话说，为什么同一个老师教的学生差别会这么大呢？有一个非常形象的回答，老师，以5g的速度讲课，好的学生以4G的速度接受，一般的学生以3G的速度接受，中下等的学生以2G的速度接受，有的学生就直接关机了。我们班的学生大部分是关机状态，老师不停的充电，也开不了机。哲学家们说的好：永远也叫不醒一个装睡的人。有些学生还是这种学习态度。只能劝劝自己说，我的学生就让他快乐就好了！但是他们快乐了，我就要遭殃了！学生已经摸清了我我的脾气，只能说说他而已，又不能做什么？学生考差了学校要找你的麻烦，领导要找你的麻烦，家长要找你的麻烦。拿着微薄的工资，承受着各方面的压力，还不被别人理解。真是太难了！
现在我分析一下，这次半期诊考试的一个成绩和以后的以后的提升措施。
半期考试成绩中上等的学生，杨雅琴，刘杰，蒲海洋但是没有考到理想中的分数，刘金伟，杨云强成绩下滑，杨娇成绩有所进步，特别是杨云强同学，成绩直线下滑。
分析试卷上来看，学生的的作文和词汇失分严重，失分严重的还是词汇部分，十分的词汇题只拿了一两分，刘博雅和唐碧容同样的是词汇题失分。这一点看出他们平时根本没有在认真的记单词。以他们这种状态，每天监督他们背单词。但是这个还是靠个人的学习能力，以前的一周的两次变成每天听写。每天课堂我都有一个词汇默写的一个训练，因为布置下去，寄学生是不会寄的，然后再次听写的时候还是写不出来，只能发抄写罚抄写，感觉没什么效果。初中的词汇量要求达到3000以上。每天增加词汇量，巩固词汇量，是必须要做的事情。
下来是单项选择题，此部分的题目较为基础，只要把考点记住，就能够轻松的拿下，课堂上都是讲过的，再次遇到还是会做错，说明考点没有记牢固。学生自觉性不强。在加大监督的力度，抓学生背考点。
完型填空和阅读理解，这两道题提升不是一天两天的事情，是一个长期的积累的综合运用能力，只能不断的做题型。学生的词汇量和做题量积累起来了，自然而然能够提升起来。归根结底还是要把基础打扎实了。这一块在专项复习当中会着重的来抓。学生在这阅读理解中就是较难的c片失分严重，前面两篇阅读做的都还好。
听力考试部分，失分严重的是第二部分听力，听短文写单词，还是同样的听出来了，但是写不出来。通过专项练习来提高。每周一次的听力考试提升听力。
短文改错部分，有很大的提升，改错答案很局限。有时就是一两个答案，互相改。比如说冠词有不定冠词和定冠词。经常是不定冠词换成定冠词或定冠词或不定冠词。词性的转换也是常考的点！说名词改为动词或形容词改为副词。这个要求学生在词汇拓展方面要巩固记忆。比较投机取巧的方法，背答案。
作文虽然有很大的进步，还没有拿到高分。学生只有下去下功夫，多写多练背范文。
分析一下初一学生的心态，学习状态。大部分学生没有努力学习的那种精神和意识，意志力比较薄弱，只有少部分学生能高质量的完成所布置的任务，大部分同学作业比较拖拉，不交作业，需要第二天来补作业，抄作业情况严重，学生不喜欢思考。针对这一情况，我布置的作业都是具有针对性的，学生可以选择自己喜欢的作业来做，提高学生的学习积极性，对于玩心比较大的学生，个月时间都有谈心，在中午的时候背课文时，有和他们讲过。特别是杨云强同学，学习态度不好，玩心特别大，她的父母都在夏希，而且离家特别近，但是他一直不喜欢来上晚自习，这个学期作业存在很大的问题，我也和他进行了对话。
日记本
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