今天早上在春晖学院聆听了张昂波老师的一节课――《渔歌子》，在张老师的课堂中，她给我们送上了一堂精彩的国学课，让我们在领略她的课堂艺术的同时，也感受到了国学的博大精深。领略了国学的魅力。
张昂波，长沙青年教师，只有初级职称，但她的水平远不止初级水平。有着27年教龄的我，去年才晋升了中级职称。张老师说初级职称并不影响她享受课堂，享受和孩子们在一起的时光。听到这句话我好惭愧，我常常为自己的初级职称而愤愤不平，抱怨，委屈，发牢骚，有时候甚至消极怠工。我的水平和张老师相比差的太远了，我觉得初级职称也是我的骄傲。张老师对课堂的热爱，对孩子的热爱深深感染了我！她潜心研究，认真教书的执着，和不计名利的淡泊让我感动。
张老师是借班上课，课前她用两个问题：你是什么人，你是哪里人，这两个问题不仅拉进了老师和孩子们的距离，也消除了孩子们的紧张情绪。张老师说这两个问题你们答的这么好，以后我提的问题都比这些问题简单。其实她后面的问题并不简单，这样一说孩子们就在一种轻松愉快的氛围中开始了学习。
张老师还引导孩子们比较诗词的区别，这就为学生练习填词做了铺垫。看似无心之举，实则匠心独运。
读书先读人，张老师首先带学生走进张志和的故事，了解张志和其人其事。了解了作者，了解了当时的唐朝，了解了诗人的心境。再理解诗词就水到渠成了。
在教学中，张老师注重让学生感悟，引导学生抓住诗中描写的景物，去体会 ，去感悟，启发学生展开想象，带领学生走进诗歌的意境，走进作者的内心世界，比如：张志和直钩垂钓，不放鱼饵，他钓的是什么呢？让学生运用自己的语言描绘诗意，体会张志和寄情山水，悠然自得的乐趣。
张老师文化底蕴深厚，在她的引领下，在中国古代诗词中，在词中的画面中，我和孩子们一起放飞自由，放飞思维，多么唯美的画面呀！一首词，一幅幅画，一种种意境，领略了中国文化的博大精深！更喜张老师动听动情的吟唱！
我不是第一次接触吟唱，但还是被张老师甜美的吟唱所折服。她首先告诉学生吟唱时韵字拉长，平声拉长，仄声压短等等，并不断示范。在她的鼓励和示范下，孩子们很快学会了吟唱。她告诉学生，吟诵是藏在中国读书人骨子里的声音，最美的声音。这句话让我们的自豪感油然而生，原来我们的前辈们读书的声音这么美，宛转悠扬，意境优美！
张老师将中国的古典诗词唱出来，平仄分明，节奏抑扬，从音乐的角度来解读，更增添了品赏诗词的意境美。我也忍不住跟着张老师吟唱一番，太好听了。
在吟唱的过程中，张老师又引导学生进一步理解诗歌中蕴含的情感。这不是说教，是孩子们自己悟到的。这样获得的知识，不需要死记硬背，却会终生难忘，因为这个已经变成了学生的一种能力。
小课堂，大舞台，有诗，有画，有音乐，有名师，有天使，将中华文化演绎得魅力无限。
当学生学会了吟诵《渔歌子》，张老师又带领学生吟诵张志和的其他几首词，并且让学生以张志和的身份和张老师扮演的张志和二哥的身份，进行唱和。一问一答中，更加深了学生对张志和的理解，走进来张志和的内心深处。
张老师的课堂充满了诗情画意，吟诵的方法打开了学生的思维，在讲述中围绕着景色联想着古诗景色，串联着每一首故事的韵律。在美丽的表达中师生互动将课堂精彩呈现。
整节课亲切温和，互动强，讲得生动，引人入胜，给人身临其境之感！
教师授课情景交融，把学生带入了词人的世界，与文本对话，走入文本，又走出文本。她的拓展纵横古今，有蓑笠文化，归隐文化，有当今的模特。紧扣文本又不拘于文本。
诗是用来品的，词是用来吟的，学生们应该多学习国学经典，以吟诵的教学方式来传承我国传文化。
一直觉得真正具有文人气息的语文老师应该是会吟诵的，张老师的吟诵真的是十分出彩，孩子们的学习积极性一下子就被调动起来了。在一吟一唱中，《渔歌子》这首词的韵律、大意、情感全部展现了出来。希望以后能有机会参加吟诵相关的培训。
课堂容量好大，由一首词到一个人，再到一组词，吟唱让学生兴趣盎然。这节课肯定需要准备好久好久。当语文老师，文学功底必须深厚，才能吸引学生，……多去钻研教材，多去积累，才能把握重点，难点。厚积才能薄发，张老师在国学经典方面的深厚积累才能让她精彩展示。
授人以鱼，不如授人以渔。张老师做到了，孩子们学到了。真棒！读诗，吟唱，创作。真美！课堂最后学生们竟然可以填词了，我们不得不惊叹张老师指导有方，惊叹孩子们潜力无限。
张老师语言幽默诙谐，比如有故事的人，开了挂的人生，不走寻常路，且行且歌等等。一堂课学生不累，听课老师也觉得意犹未尽。
这首诗教过多遍，但像这次一样以吟诵为主来教诗词的还是第一次领略，张老师人美，声音美，课堂更美，我已深深陶醉其中。特别是吟诵的方法平长仄短韵字悠长的方法，孩子们学会了，我也学会了，在一次次练习，一首首练习中学会了古诗的吟诵。名师大家的魅力在于把最普通的课堂发挥到极致，带给孩子们国学的魅力，课堂学习的魅力！
这节课收获太大了，让我看到了真正精彩的语文课应该是什么样的，真正的国学课应该怎么上。这节课让我领会了国学的魅力！
