46021 王星
人人都知道生肖有十二个，可这十二生肖是怎么选出来的呢？其中第一个为什么是它呢？今天就给你带来这个《十二生肖谁第一？》的故事。
故事对象：6～8岁
故事导入：
1.询问孩子们是否知道自己的属相？自己爸爸妈妈的属相？
2.然后说今天现场也有几个生肖属相在，出迷题让孩子们猜测。过后大屏幕打出ppt封面，让大家找一找刚刚迷题中的生肖和其他的生肖
3.提问：是否知道十二生肖顺序（都知道也都说出来了），紧接着问是否知道或者爸爸妈妈讲过关于这个排序的故事，尤其是谁第一的故事，引出今天的故事主题。
故事开始：
封面：刚刚在导入时我们看到鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪十二种动物组成了一幅画在一起，以龙为纽带（因为我们是龙的传人？），将所有生肖紧紧围拢在一起就像一张全家福。
中国人自古以来，用鼠、牛、虎、兔等十二种动物来计算年份，如果你在鼠年出生，就属鼠，在牛年出生就属牛……又好记忆又好计算，但是为什么用这十二种动物来代表年份？为什么有些动物排在前面？有些却排在后面？其实这一切都得从一场比赛说起…（接下来就是讲故事的过程）
故事讲完了，这本绘本就是把生肖文化传递给孩子们的一种尝试：故事一开始就巧妙地将十二生肖与时间的关联设计进去。热闹的渡河比赛，各显神通的动物们，最后是不起眼却又聪明狡猾的老鼠赢得了第一名，排在了十二生肖之首。在主线之外，故事还藏了玄机：为什么猫要吃老鼠？他们原来是好朋友吗？会游泳的、不会游泳的动物都是怎么渡河的？这些孩子喜欢和关心的问题在故事中都有智慧的回答。整个故事结束后，就上面说到的提问孩子们，当然对于这些问题我们不需要给孩子们肯定的答案，但给与孩子说出的答案的肯定。
绘本延伸：
1.回家了解父母家人的生肖，给他们讲讲这个故事；
2.现场转盘生肖排序游戏，学生肖歌
3.绘本延伸：《十二生肖的故事》《小猪变形记》等等
（今天没有提前邀请小朋友，因为天冷答应过来的小朋友有的还没讲完故事都陆续离开了，儿子捧场听完全程）
反思：
1.故事会必须提前准备，还要有应急方案（今天是一场阅读原创，没有达成实践目标）
2.需要拍照配合，记录美好过程
3.在讲故事过程中针对已经有认字的孩子，除了提问互动还可以让他们参与进来，分角色说一说故事情节，避免讲故事过程中都是讲读者一个人。
未完待续…
