文/叶老巫
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本文关键词：阅读、想象力、电影、广告、有道云笔记、简书
1、
现在的学生，文字表达能力越来越弱。这是什么原因？
其中一个重要的因素，学生身边有太多的多媒体设备。他们越来越依赖这些设备，被丰富的多媒体信息包围。一个事实，看多了电视，会影响学生阅读能力和想象力。
多媒体设备害了我们的学生，有罪呀！
对于阅读的影响
看电视是右脑处理的方式，主要是图片的辨识。习惯性看电视，已证明对于阅读的分析式思维及程序，有对立的影响。电视的速度让小孩容易分心，降低了他们专注在印刷字体的能力。
阅读时复杂的眼睛移动，需要藉由练习来发育。对于习惯性看电视的孩子而言，他们的眼睛肌肉，被训练成盯在固定的一点上，阅读对他们的眼睛而言，变成一种不自然的负担。如果我们想要让孩子无约束的长大成人，他们不仅需要发展出读、写、分析思考的能力，更需使用读、写、思考来发展出对学习的热爱。
对于想象力的影响
当小孩看电视时，电视占据了他的心智和时间，限制了他练习想象力的机会，电视将大人创造出来的影像，投射到小孩的脑里，完全被小孩吸收，小孩变成依赖外来的力量，来帮他们创造影像及想法，抹杀了孩子自己内在创造影像的能力，严重削弱了他成长成健康成人的过程。
想象力提供了爱的能力，是想象力让我们看到了心爱的人的完美，看到了人类不完美举动的意图，想象力是通往人类灵性世界的门槛。
没有阅读力和想象力，还谈什么作文呢？
2、
为了你的作文，少用多媒体设备。少用，非“不用”，而是要善于利用好这些科技设备。善加利用这些科技设备，对提高我们的作文水平，是大有裨益的。
那我们该怎样做呢？
先说电视吧。多数孩子，都喜欢看电视。随着技术的飞速发展，我们不能和这些东东绝缘，做不到划清界线的。“电视节目”为我所用，才是上策。
建议看电影，特别是名著改编的电影。不看或少看电视连续剧、综艺节目。如，电视剧，一集又一集，占用学生太多的时间，影响学业。而电视剧，是被兑了水的故事，对学生的写作帮助不大。
电影就不同。在短短的90分钟，要讲好一个故事，所以，情节的设计、人物的刻画，都是有讲究的。看完电影之后，不能做甩手掌柜，不管了这个“电影”。可以用笔，或用讯飞语音输入法，把电影里的故事，复述出来，或者写出自己的观后感。建立档案，日积月累，你的资料库会越来越丰富了。
除了电影之外，广告也值得去看。一个广告，长的30秒，短的5秒。在这么短的时间里，每个词，每句广告语，都是经过千百次的推敲斟酌而来。有益于我们学习关键词的提炼、中心的把握。一个广告，就是一个精彩的短故事。看完之后，用自己的语言复述，写下来，又是一次练笔。
同样是看电视，选择的内容不同，得到的东西也不同。
远离电视剧，多看电影和广告，对我们学习作文，还是有好处的。
3、
进入智能手机时代，诞生低头族。同样是手机，你可以把它当玩具，用来娱乐，成为其奴隶。你也可以把它当工具，为你服务，做它的主人。
手机，对于我们的作用是非常大的。除了及时搜索之外，更主要的是能帮我们存储资料，整合零散的信息。在手机上，推荐两个个工具：有道云笔记、简书。有道云，存储我们的资料。简书，发表我们的文字。
先说“有道云笔记”。它，可以充分的让你利用零碎时间。当你有了想法，有了作文的灵感的时候，就派它上场。用讯飞语音输入法，快速的记录下你的“灵感”。仅仅记录是不行的。时间久了，那也是一堆没有用的东西。我们在“有道云”里，可以把这些素材，分类存放。一有时间，就打开有道云，看看你的资料库。
那”简书“呢，能给我们什么？在简书里，你可以很任性的发表文字。对的，很任性，爽不爽？当然，前提是得遵守国家法律，遵守互联网游戏规则。
4、
其实，有罪的不是“多媒体”，而是我们自己。不能让这些丰富的“多媒体”，统治我们的时间，我们反而成为了其奴隶。我们必须做主人，善加使用这些“多媒体”。
要把作文写好，除了提升阅读力和想象力之外，必须控制好使用多媒体设备（电视和手机）的时间。中小学学生，每周最好不要超过三个小时。
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