早上发现饭盒忘洗了，我让他拎着书包在门口等我，我不慌不忙的帮他洗饭盒，（搁以前早急了！感觉自己没做好、头天晚上没洗好，然后产生负性情绪、再把负性情绪转嫁到孩子身上[撇嘴]）
今天边洗饭盒的时候就边想：洗饭盒到底是谁的事？应该是他自己的事啊！（这个年龄的孩子应该具备这种技能了）但是为什么我没有把这个领地划给他？我在担心什么？我想到他一放学回来就要吃要喝，哦我是想让他赶紧给自己补充能量，心疼孩子在学校累了一天了！嗯慈母心肠，怕孩子再洗饭盒受苦。
可是姥姥不是说了吗？要舍得让心爱的人受苦，并且在日常生活中我也不是一个怕让孩子吃苦的人，我在担心什么？哦我想到，我买的这个饭盒是托马斯保温四格饭盒，又大又重又分成四个格，我在洗的时候还要拿海绵仔细洗几遍、边边角角都洗到，我是担心孩子自己洗不干净吗？还有一个保温汤碗、一个餐具盒（勺子筷子还有盒子里面都要洗干净）这么多东西有时候我都觉得麻烦，我是感觉孩子做不好、洗完不成这个任务！哦原来不放手的真正原因是我不信任他！
我不相信他可以洗干净、做到全面清洗整理（洗好还要用干净抹布擦干一件件放回餐盒包）…我甚至联想到他洗的时候会把衣服和袖子弄湿…哦深深的不信任感！原来掌控和包办的背后是各种担心和恐惧[流汗]
那我负责包办到何时呢？不放手让他自己去做去体验他有可能永远不会做、做不好不是吗？那我要的孩子还是一个成熟、自由、绽放，肯为自己担当的人吗？这么继续下去不是事与愿违吗？我决定了……
我洗完所有东西把饭盒交给他的时候，郑重的不带有任何情绪的告诉他：从明天开始，你为你自己的饭盒负责！每天放学自己负责清洗，如果忘了洗或者第二天你才记得洗，那就意味着第二天吃饭没有饭盒用或者会迟到！说完送他去上学了，迟到的路上还在跟他讨论为什么今天会迟到？我说今天你可以写一篇作文：为什么我今天会迟到？然后以他的口吻和角度复述了整个事件！
今天早上借由因为洗饭盒导致迟到这件事，把洗饭盒这个领地彻底的归还给他了[耶][耶]这也是穿越一团糟遇见美好吧！
