前几天，和同事聊天。他儿子一年级，回家发现脸上有抓痕，一问，说是某同学抓伤的。问孩子，找老师了吗？孩子说，老师说了，同学们都是大孩子了，同学之间的冲突，让孩子自己解决。又问孩子，你们是怎么解决的?孩子说，我原谅他了，因为已经不疼了。
类似的事情，还有几次。其中有一次，是打了孩子的脸。
孩子皮实，觉得无所谓。老师不管，就这么不了了之?
同事感觉很气愤。
第一，每次都是同一个孩子欺负别的同学。这个习惯不好，没人管。
第二，老师处理问题的方式欠妥。让孩子自己解决?解决不了的，他们该求助谁?
第三，自己孩子受了欺负，该鼓励孩子还回去吗？
我给同事讲了一个小王小时候的事情。
小王上幼儿园早，是班里最小的孩子。一般的小朋友，至少比他大一岁多，最大的大两岁。
就是这个大他两岁的男孩。个子高，力气大，而且这孩子多动，经常欺负班里小朋友，是个小霸王。这里叫他小刘。
最初，小王不和小刘一起玩儿。
后来，小王回家，经常带图画书上幼儿园，说和小刘分享。
我很奇怪，你和小刘，不是好朋友呀?
小王说，他很高，很厉害。和他分享图画书，就是好朋友了呀！
我明白，小小的小王，有点怕小刘欺负他。因为，小刘经常被别的小朋友告老师，还有找家长。
我问小王，他欺负你吗？
小王说，没有。
所以，我也没过多在意。
再后来，小王经常带东西回家，有时候是图书，有时候是小玩具，说小刘和他分享的。我想，大约，俩孩子成了好朋友了吧？
很长时间以后，听其他小朋友妈妈说，那个小刘，现在可老实了，再不欺负别的孩子了。老师们说，多亏了小王。
什么？有小王什么事儿?
原来，有一次，不知道为什么，小王和小刘俩孩子起了冲突，小刘推推搡搡，小王火了，一下蹦起来，结结实实给小刘脸上就是一巴掌。小刘还没反应过来，小王反手又是一巴掌，把小刘打懵了，没哭没闹，根本不知道还手，蔫了。
孩子们都惊呆了，然后是给小王鼓掌。老师们也惊呆了，偷偷给小王点赞。因为这个小刘，欺负了太多孩子了，和家长说，他的家长还不讲理，不管。小王这一反击，大快人心呀！话说，这小王真扎实。要知道，他年龄小，个子矮，比小刘矮了一头多。班里大个子的小朋友也不敢和小刘硬碰硬呀！
神奇的是，从此，小刘像变了个人，以前的小霸王气焰，全熄火了。
无意之间，小王为全班小朋友“除暴安良”了。
那为什么老师没告诉我?因为老师说，小王的妈妈对孩子要求很严，不能让她知道小王“为民除害”的事情。
嘿！一不小心，小王成了“民*族英雄”。
从此，小王在班里的威信，更高了。
仔细想想，小孩子，大约不太能看明白谁个子高、力气大的。明明小刘比我们小王强壮那么多，他为什么怕?因为，小王气势在线。
小王从小一本正经，像个小大人，看起来很成熟。不说废话，不手贱胡戳几，所以，皮孩子没事不敢惹他。
再一点，因为他在班里年龄小，怕他不自信，也为了锻炼身体长个子，我们从小练跆拳道。小小年纪，考到红黑带，是个跆拳道高手哦！班里有联欢会或才艺展示活动，他都自告奋勇来一段跆拳道表演，孩子们都知道小王虽然年纪小，但是他是“武林高手”，谁会有眼无珠挑衅他?
主意原因，小王正气，从来不欺负别人，老师和小朋友心目中，威信在。
所以，上学这么多年，小王从没有说过在学校被欺负，更没有欺负过别人。见义勇为有过，暂且不表。
同事听完，说，得找时间郑重地与老师谈谈，老师处理孩子的纠纷，不可不作为。再就是，如果同一个孩子无缘由欺负儿子，不排除鼓励孩子打回去的情况。我提醒她，别打坏。
当然，鼓励孩子以暴制暴不理智，但是总是被欺负，是不是助长霸凌的滋生?孩子之间的冲突，最好还是孩子自己解决。
孩子们，能处理好自己的事情。我们不都是这么成长的吗？
