主持人张萍老师:
孩子有学习的目标，生活能力的目标，人际沟通的这个目标等等，没有哪个目标不重要，也不会因为一个目标就放弃其他目标，还是在某两个方面相比，哪个更重要的问题，希望更多的父母重视起孩子生活能力的培养，如果可以在兼顾学习成绩的同时也时刻提醒我们自己孩子的终极目标是孩子快乐
艳辉老师分享
1:对于孩子，你的期待是什么？它是我们的教育目标吗？
2:家庭教育的3个误区
①开心快乐——孩子会压抑自己的情绪
②健康。吃健康食物，买环保玩具——孩子很焦虑
③成功。孩子成功是家长的功劳，失败是孩子的——孩子有无力感
3:家庭教育的目标到底是什么呢？
独立——有独立自主的思想，要面对生活的勇气
①机会——给孩子提供练习的机会（书籍）
②允许——允许孩子犯错误，允许孩子失败，犯错误才会成长
③边界——设立边界力
️薜改贤老师:
1、成功是幸福快乐成功圈。
2、考上好大学不等于好人生，不是终极目标。可能不知道人生意义和人生目标。
3、让孩子幸福快乐的终极能力。
4、一次考试放在人生中，没有影响。好品质胜过好成绩。
5、好人生会有好成绩，好大学不一定有好人生。
6、孩子的梦想成为孩子的动力。
7、定高目标有高动力，高目标会带给孩子憧憬，向往。
8、父母的眼光和格局，决定了孩子未来人生的方向
9、小天使被父母亲手剪掉了翅膀，而又又怪孩子飞不起来，如何避免呢？
10、帮孩子储备能力，父母少操办，鼓励孩子去做领导力的能力。
11、高目标匹配高能力
12.父母要以身作则，设置高标准，给孩子设立高目标，激发孩子潜能
孩子，你是最棒的，你是独一无二的
13.不要盯着孩子缺点，我们一起加油，妈妈相信你（孩子内心充满动力）
14.和孩子定目标：不定行业，定高层次，植入底层逻辑的思维模式（领导）
16.父母如何提高眼光和层次，持续不断学习，精进自己
孩子是家长的一面镜子，做好榜样引领孩子
用学习点亮我们的人生
总结：
让我们的孩子拥有幸福的能力
改变思维模式，底层逻辑
植入理念，改变思维模式
感悟：
这一堂课，提升了我的思维，不要局限盯着孩子具体的行为，而要深究行为背后隐藏的问题，孩子是用来影响的，不是用来说教的。想要孩子成为什么样的人，我们自己先成为什么样的人
下一步：
做好日常陪伴，分配调整好自己学习的时间，高效利用碎片化时间，和孩子商量制定寒假计划，学习，娱乐，运动相结合
